做好学校党建与教育教学的深度融合 摘要：党建工作是全面提升党的凝聚力和战斗力的保障。高校学生党建工作是基层党建工作的重要组成部分。党建工作在高校中开展的是否顺利关系到培养什么样的人、关系到党的事业是否后继有人的根本问题，也关系到党组织战斗堡垒作用的发挥和思想政治教育工作的实效性。因此，如何加强和改进高校学生党建工作、提高党建工作的实效性和针对性已然成为高校党务工作者工作中无可回避的重要议题。 关键词：做好；学校党建；教育教学；深度融合 1 学校党建工作中存在的问题 1.1 制度建设不完善 就党组织制度的整体情况而言，其系统性还不够完善，要么“太过”，即与上级的规定重复；要么“不及”，即突出问题的主要方面，却没有具体措施与之相配套，此外，制度的创新力度不够，纵向和横向的广度不够。 1.2 学生入党动机复杂 高职院校学生在入党动机方面极为复杂，一些学生把入党作为追求薪资及职位升迁的桥梁，带有明显的功利色彩，还有部分学生在家长的意愿下入党，而自身对党的宗旨及党员责任等缺乏了解，容易导致党员队伍素质低下，学生党建工作因此会受到负面影响。 1.3考察机制不完善 高职院校基本采用三年学制，而学生的入党考察周期大多在一年多一些，刚培养完成，就需参加社会实践，直接影响着学生党员的后期教育与考察，致使培养的党员质量不高。 1.4 学生入党前后的教育缺乏连贯性 高职院校大多在发展党员时会予以严格考察，然而在入党之后，后期的培养教育却缺乏投入，不注重党员的再教育，影响党员的整体素质。 2 如何做好学校党建与教育教学的深度融合 一是政治思想与业务培训的“结合点”。将党的理想信念教育与立德树人、教书育人的职业理想相统一，将“不忘初心、牢记使命”主题教育与争做“四有好老师”活动相结合，把党的方针路线教育、理想信念教育纳入教师培训体系，实现思想政治教育与业务培训的一体化落实。二是工作作风与师德师风的“契合点”。工作作风是师德师风的具体体现。要充分发挥党员干部和模范教师的示范作用，既要用党员干部的过硬作风带动师德师风，又要用教师全员的师德师风检验党员干部的工作作风，相互带动，相互监督，互勉共进。三是党建文化与学校德育的“融合点”。坚持用党建文化统领校园文化建设，将党建文化作为推动学校德育一体化的“引擎”，把党的组织文化、红色文化与德育主题实践相结合，通过主题教育、现场体验、活动实践等方式，实现党建文化、校园文化、学科德育、家校联系的无缝对接，用强大的文化自信架起学校、家庭、社会三位一体的沟通桥梁，力求党建文化有载体、有内容、有实效、有拓展。 3 学校党建工作优化策略 3.1 加强党建工作者队伍自身修养 高校的党建工作者自身必须加强党的基本理论学习，系统地掌握马克思主义基本理论，深入学习党史、特色社会主义、中国梦及习近平总书记系列讲话精神，做到先学一步，学深一层，学实学透，自身形成广阔的理论视野、扎实的理论功底，学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察和解决问题。还有，作为党务工作者必须要认真学习及掌握党员发展的程序，做到严格把关，控制和提升质量。 3.2 加强学生党务工作队伍建设 高职院校的学生党建工作一般由少数的年轻老师或辅导员担当，这些老师事务繁忙，尤其是辅导员越来越专业化之后，辅导员整天忙着做学生的事务性工作。既是专职辅导员，其主要工作应该是跟着习总书记提出的做好“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的核心思想走，在做好学生思想政治工作方面下功夫，再大力做好党建工作。只有加强大学生党建工作队伍的建设，才能引导更多的优秀大学生青年党员投身到社会主义建设中去，为我们国家两个一百年奋斗目标做贡献，为社会主义的建设做好服务。 3.3 健全培养机制，提升入党积极分子的积极性 针对高职院校的“2+1”三年制模式，党建工作面临时间短、任务重、压力大、难管理等重大难题，我们应该根据学生的年级特点，分批次的对入党积极分子作早安排、早教育、早规划。对于特别优秀的发展对象，可以缩短其党校学习时间，另辟蹊径以其他形式推优和考察，缩短周期利于党员的发展与管理。但这方面我们必须要以健全管理机制为前提，争取做到三名及以上党员成立支部以加强管理及做好后期党建工作。 3.4 开展多形式党建活动，增强积极分子的党性修养 青年要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，更要行万里路。高职院校的党建工作应以多种形式让积极分子把所学的党的理论运用于实践，比如开展党的理论相关辩论、社会热点辩论、社区服务等丰富的活动，这样的丰富活动不仅能提高优秀党员青年的党性修养，还可以提升他们的积极性。 3.5 对不同学生实行分层教育 借助新生对于学习的热忱，认真开展现代中国国情教育，帮助学生对中国为何选择走社会主义道路有更加充分的认识，正确的认识到中国共产党对于新中国的意义，教育学生要信任共产党，并积极向党组织住靠拢。针对大二的党建工作，可以建立学习型的党支部、生活型的党支部、学生公寓党支部，再辅以党务工作者的相关培训以达到提高大学生党员同志们的积极性、较为优秀的党员形象，处处起到模范作用，端正大家的入党动机，在学生中形成一种人人都想向党看齐的良好氛围。 3.6 加强学生理想信念教育 习主席在杭州G20峰会上所说：“没有人会直接给你荣华富贵，只有送你机会和平台，现在这个时代什么都不缺，缺的只有像鹰一样的眼光，像狼一样的精神，像熊一样的胆量，像豹一样的速度。只要你讲诚信，懂感恩，成功一定属于你！平台、商机、机遇，抓住就是你人生的财富。机会从不等待一切犹豫者，观望者、懈怠者、软弱者，只有与历史同步伐，与时代共命运的人，才能赢得光明的未来！”相对于本科院校的学生来说，高职院校大学生较为缺乏理想信念，在党建工作中应培养优秀大学生党员对大到党、社会主义道路、中国梦的实现，小到对实现自身在社会中的价值这两方面的理想信念教育。 3.7 创新大学生党建网络新手段 新媒体的开放性促进了高等学校大学生党建工作的透明化。新媒体的开放性使任何个体都可以通过互联网，以点对点或者是点对面的方式发布并传播信息，这将高等学校党建工作和党建工作者置于广大学生党员监督的阳光下，也拉近了大学生党员与党建工作者之间的距离，这有利于高等学校大学生党建工作的开展。在新媒体变化环境下，高职院校可以建立党建网站，开展以活动图片、实践视频、文本等多种形式贴近大学生生活实际的网上教育。 结束语 总之，加强党建工作，提高党员素质是关键。我们一定要发挥党支部的战斗堡垒作用，使每一位党员更新观念，坚定信念，不断地完善自我、发展自我、超越自我，从而全面提高党员的理念素质、思想素质、文化素质及其各种能力素质，使全体党员始终展现时代性，始终维护纯洁性，始终保持先进性，使党支部始终充满生机和动力，求真务实，争先进位，不断提高党建工作水平，推动学校的各项工作再上新台阶。 参考文献： [1]赵建中.浅析“三位一体”的高职党建工作新模式构建[J].现代职业教育，2017（30）：175. [2]孙绍波.如何做好职校的党建工作[N].云南经济日报，2017-10-23（002）. [3]吴建彪.高校党建视角下的校园文化建设研究[J].学校党建与思想教育，2017（20）：26-27. [4]王凯.高职院校党建工作的信息化建设探讨[J].纳税，2017（29）：160. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b22a5135427a5e9856a561252d380eb629423cb.html