以建构主义理论为基础的日语教学探讨 马文静;沈英莉 【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2011(000)024 【摘 要】建构主义理论是当今国际教育界影响较大并正在逐步深入发展的一种新的教育理论.它对我们深入教育改革、进行学科教育研究和开展教学设计等都有重要的借鉴和启示作用.建构主义学习理论认为"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素或四大属性.本文就如何将建构主义教育理论与专业日语教学有效的结合作了初步探讨.教学实践表明基于建构主义理论的"互教互学、研讨式学习模式"是深受学生欢迎的教学模式. 【总页数】3页(P103-105) 【作 者】马文静;沈英莉 【作者单位】河北工业大学,外国语学院,天津,300401;河北工业大学,外国语学院,天津,300401 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.日语听力课程在日语学习中的重要性及基础日语听力教学方法2.大学日语课基础阶段听力教学探讨3.理工类院校日语本科专业基础日语课程教学新模式的思考与举措r——以山东理工大学日语系为例4.贯彻日语基础阶段教学大纲的重要环节——浅谈基础日语教材建设5.高职院校日语专业基础语言类课程的校企合作模式探索——以融入商务元素的“基础日语”课程为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b4c5b3e383567ec102de2bd960590c69ec3d838.html