浅析英语教学中的尝试教学法 谭太英 【期刊名称】《新课程（教师版）》 【年(卷),期】2013(000)005 【摘 要】传统的课堂教学让学生被动接受，从而导致教学效率低。尝试教学法倡导“先试后导，先练后讲”，把学生推到了主动学习的地位上来，培养了学生自学能力，充分发挥学生的主动性与积极性，树立学习英语的自信心。作为新时代的英语教师，要勇于尝试，学会创设丰富多彩的尝试情境，精心设计尝试练习，实现有效教学，从而提高教学质量。 【总页数】2页(P70-70,71) 【作 者】谭太英 【作者单位】四川省宜宾市翠屏区凉姜乡中心学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.“尝试”让学生更自信——浅谈尝试教学法在英语教学中的运用2.“尝试教学法”在高中英语作文教学中的运用3.浅析尝试教学法在小学概念教学中的应用——以“分数的基本性质”为例4.浅析数学教学中的尝试教学法5.浅析尝试教学法在数学教学中的运用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b5b3332aa8271fe910ef12d2af90242a895abfd.html