主备教师：赵晓军 时间： 2012年4月28日 课题 我的梦想 第一课时 1、培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 教学 2、能够语言较通顺、内容较具体地进行习作，激发学生目标 说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。 3、通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。 能够语言较通顺、内容较具体地进行习作，激发学生说教学 重点 的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。 能够语言较通顺、内容较具体地进行习作，激发学生说教学 难点 的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。 教学用具 刘翔图片 教学方法 修 改 备 注 教 学 过 程 一、激趣导入 同学们,在上课之前老师先让你们见个人。(出示刘翔图片) 他是谁?(刘翔)看到这张照片你想到了什么?(这张照片是刘翔在参加2004年雅典奥运会的跨栏比赛时拍的,他获得了奥运会冠军) 看样子同学们对刘翔还是非常了解的。是的,他是中国人的骄傲,2004年雅典奥运会上,刘翔以 12秒91的成绩取得了110米跨栏比赛的金牌,那一刻是多么激动人心呀!你们知道吗?刘翔小的时候就有一个美好的梦想;长大当运动员,在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌!终于,他通过努力实现了自己的梦想,实现了中国人的梦想! 同学们,你们有梦想吗?(有!) 谁先说说什么是梦想?(学生讲自己的理解) 梦想就是在脑海中幻想你现在没有的或现实中不存在的事物,梦想可能实现也可能不实现。比如,有一位同学的梦想是成为一名科学家,为人类做贡献;还有一位同学的梦想是成为一只小鸟,自由自在地飞翔。今天这节课,老师就带领同学们放飞梦想,展望未来,完成第七单元的习作《我的梦想》。 二、明确要求,引导口头作文。 1、学生自读习作要求,指名一生说习作要求的重点是什么? 根据学生回答教师随机指导。 (出示课件2)习作要求:(1)写自己的梦想。(2)想象要大胆。(3)把内容写具体。(4)写完后与大家交流。 师:明确了本次习作要求,那就让我们进入奇妙的梦想世界吧! 2、你的梦想是什么? 老师这儿有个温馨提示,可供参考。(出示课件3)你可以变成——现实中的风云人物(国家领导、运动员、明星等);身边的人(亲人、同学);社会上的人(清洁工、教师);童话里的人(白雪公主、小红帽);历史人物(伽利略、##、爱迪生);科幻人物(蓝猫、外星人、哈利波特);动物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、树、木)等等。 请同学们静思1分钟,想想自己的梦想倒底是什么?(学生思考) 想好后请大家互相交流一下。 3、同学们的想法真是太奇妙了,色彩斑阑的梦想真令人向往。假如老师给你一根魔棒,让你的梦想变成了现实,你会做些什么?会怎么做呢?快!闭上眼晴,大胆想象,在脑海中实现梦想吧! 4、引导学生同桌交流,然后全班交流,说说你梦想成真后会做些什么?怎么做?教师要提两个要求:(1)说的同学声音洪亮,把事情说具体。(2)其他同学认真听,听后给他提出意见或建议,使他的想法更完美。 指名汇报,师生评价,生生评价。 5、师:说了这么多,同学们一定感觉意犹未尽,那就让我们把自己的梦想写出来吧。 (1)你打算给自己的作文订什么题目呢? 根据学生回答,老师随机板书《我的梦想》:、《假如我是······》《假如我有······》《未来的······》 (2)俗话说:好题文一半,同学们订好了题目,我想作文内容一定也很丰富吧!这篇作文的内容主要有两部分,一是写你的梦想是什么,为什么会产生这个梦想;二是写你的梦想实现后会做些什么,怎么做。 三、佳作引路。 (通过这个环节,使学生巩固习作要求,学习总-分-总的结构方式) 四、引导学生构思作文,指名一两名同学进行口头作文。 五、学生动笔写作。 下水文： 我的梦想 我的梦想是变成一个工蚁。因为小工蚁非常勤劳,是蚂蚁家族中的一员,能举起比自己重50倍的东西,因此,工蚁有动物界“举重大力士”的称号。 有一天夜里,我正在睡觉,梦见自己变成了一只勤劳的小工蚁。 那是一个雨天的早晨,我们蚂蚁家族正在搬家,我首先爬到了山坡上最高处干燥的地方去,准备建一个漂亮的家。 我们筑巢的屋子前有着不太高的小草,我给小草戴上蝴蝶结,把门的边上都挂满彩色的灯笼,到了夜晚,把灯开了,灯光就会照耀着戴满蝴蝶结的草地,草地就会立刻变成五颜六色、光彩照人的世界。许多蚂蚁都来我家里做客,不过较大的蚂蚁就得在我家门口前面的台子上做客了。我怕大蚂蚁进 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b89531ca9114431b90d6c85ec3a87c240288add.html