第二课时 在劳动创造中实现人生价值 授课班级： 学科名称：政治 授课时间： 课程名称：在劳动创造中实现人生价值 一、教学目标： 1.知识与技能： （1）懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。 （2）培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为 2.过程与方法: （1）通过讨论和观看视频正确认识人生的价值； （2）通过《填一填;他们的人生价值》感悟人生价值的共同之处在于劳动创造。 3.情感、态度和价值观： 通过各项活动的学习，正确认识人生的意义；明白人生的价值是要在劳动创造中才能得以实现，而现在的努力学习也是一种劳动创造，是不懈的人生追求中的一个重要阶段；因此要珍惜生命的分分秒秒，学会从自己日常的点滴小事做起，实现人生的意义，通过自己的实际行动去延伸生命的价值。 二、教学重点难点： （1）教学重点：对人生价值的理解 （2）教学难点：如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值 三、教学准备： 1.准备好PPT,准备讲课需要的视频 2.准好上课的详稿 四、教学过程： （一）、导入新课： 师：上节课我们学习了，我们应该怎样去探索人生的意义？请同学们一起齐声告诉老师？ 生：（齐声回答）： （1）追求积极向上的人生目标。心胸更为宽广，眼光更为远大的人则有更加伟大的追求，追求为社会做出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福。 （2）保持积极乐观的人生态度，是走向成功的重要因素。当我们以积极乐观的人生态度面对人生的种种境遇时，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。 （3）充分利用有限的今天，青少年时期是人生最为宝贵的阶段，应该认真学习，认真对待每一堂课，多做有益的事，让自己的人生充满欢声笑语。 师：同学回答得很好。但是在这老师要提醒同学们的是，如果是简单题大家只需要答黑体字的三点就行了，但是如果是论述题则要答黑体字后面补充的内容。 师：同学们明白了探索人生意义的途径是什么，可是老师又产生以下疑问： 1.一个人的人生价值是怎样体现出来的？ 2.一个人的人生价值是怎样实现的？ 3.如何理解劳动创造对人生家价值实现的意义？ 让我们带着这些这些疑问一起来学习今天的这节课---在劳动创造中实现人生价值！好不好？生：好！ （二）、讲授新课 (1)对人生价值的正确理解 师：下面请同学们思考这样一种观点，有人认为：只要有钱，有地位，吃好穿好，享受生活，人活得就有价值。你赞成这种观点吗？为什么？ 生：畅所欲言 师：生活多姿多彩，生命独特、有限，所以同学们对人生价值的理解也多种多样，那么同学们所认为的人生价值是不是就值得我们去追求呢？那么什么样的人生价值才值得我们去追求呢？下面请同学们，观看一段视频，视频的主人公阿朵妈妈会告诉你们答案，同学们仔细看，仔细听，告诉老师阿朵妈妈认为人生的价值是什么？ 生：有价值的人生不是拥有金钱和名誉或者长寿的人生，真正有价值的人生是你能够帮助别人，并且能让别人拥有价值。 师：当然啦！这是视频中阿朵妈妈所认为的人生的价值，但是她的这种人生的价值是很值得我们追求的，就说大家最熟悉的微软的前总裁比尔盖茨来说，他就把自己一生所创造的财富580亿美元捐出去用于研究艾滋病和流行病的疫苗如：类似于非典时期爆发的这种疾病，并为世界贫穷国家提供援助。他是不是也通过帮助别人实现了自己的价值，同时接受他帮助的人们也拥有了价值，为什么说接受他帮助的人也拥有了价值呢？因为这些接受他帮助的人，在他的帮助之下，能活下来，我们只有活着才能创造出属于自己的人生价值。 师：从中我们不难发现，人们对人生价值的理解是多样的，但概况来说就是：一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。 （2）人生价值的共同之处在于劳动创造 师：1、填一填：他们的人生价值 当你看到下列名字时，请把你所想到的相关劳动成果填进去。 居里夫人—— 发现放射性元素镭 教师——培养现代化建设的后备人才 祖冲之—— 圆周率 医生——医治病人 牛顿——万有引力定律 画家——用自己的作品美化人们的生活 爱迪生—— 发明电灯 农民——生产粮食和各种作物 袁隆平——杂交水稻 师：同学们发现没有，以上的这些人物，他们在自己的岗位上都以自己的方式创造着属于自己的人生价值。虽然他们人生价值的内容各有所不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。通过自己的劳动创造而对社会有所贡献，从不同的方面促进自我、他人、集体、社会的发展和进步。 所以劳动创造和人生价值的关系是：①劳动创造是人生价值的源泉 ②劳动创造使人生得到不断完善 师：你目前的学习是不是一种劳动创造？它有价值吗？为什么？ 生：学生畅所欲言 师：小结：今天的学习也是一种创造，是人生追求的重要阶段 五、知识小结： 1.对人生价值的理解：一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。 2.人生价值的共同之处在于劳动创造 ①劳动创造是人生价值的源泉 ②劳动创造使人生得到不断完善 ③今天的学习也是一种创造，是人生追求的重要阶段 3.怎样实现人生价值？如何理解？ （1）、实现：在劳动创造中实现人生价值。 （2）、理解：①一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的；②人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造；③劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准；④劳动创造，不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程；⑤今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。所以，我们要在学习创造中实现自己的人生价值。 师：最后放一段视频给大家！老师送同学们一句话：生命因奉献而美丽，人生因创造而精彩！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0d995977383567ec102de2bd960590c69ec3d8ae.html