《鄂伦春剪花》 （一）教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：美术 3、课时：1课时 4、学生课前准备：剪刀、红纸、胶棒、白纸 （二）教学课题鄂伦春的民间美术——剪纸（七年级下册第18课） （三）教材简析这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。（四）教学目标： 1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个鄂伦春电视台台标的剪制； 2、激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬优秀的民族传统文化。 （五）教学重、难点： 1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织； 2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。 （六）教学方法和手段：为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的剪纸半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。 （七）教学准备教师：多媒体课件、实物投影、示范作品学生：剪刀、红纸、白纸、废本子、胶棒 （八）教学过程 • 一、情境导入：1、视频展示当地建筑物，并提问：（多媒体及视频）观察建筑物上的装饰图案 2、导入剪纸，板书课题、介绍鄂伦春剪纸的基本图案及内涵： 1、鄂伦春族世代游猎在大小兴安岭的密林中，擅长在桦树皮上雕刻各种剪纸图案，妇女们多用动物小腿骨制成的刻刀，在桦皮制的桶、篓、碗、箱等器具上刻出多种多样的花纹图案，涂上颜色，结婚时由女子带到婆家。在桦树皮制品上雕刻的花纹和颜色都有一定的含义，如“珠勒都很”花纹象征夫妻永不分离，红色象征姑娘之喜，黄色象征男人之喜。鄂伦春族的剪桦皮、剪抱皮、剪纸作品反映了鄂伦春人的生活习俗、萨满教文化、狩猎生产、衣食住行等各个方面。 • • 2.在早期氏族社会里，萨满是神明者，对其法衣、神帽上刺绣的图案剪纸，需要非常用心来制作。鄂伦春人相信自然界万物有灵，剪纸图案中充分反映了雨神、山神、火神、草神、太阳神等自然神。在生产生活用具方面如袍头帽、摇篮、袍皮手套、背包、长袍和仙人柱(住屋)上的覆盖物“额勒敦”上，花纹样式还增加了花朵、松树、植物等，充满了人们美好的愿望与企盼 . • 近几年来，人们开始关注鄂伦春，关注剪纸，并且喜欢起鄂伦春的剪纸作品。很多人并不懂得它特有的艺术背景，特定的祈祷和象征意义，它的神及宗教色彩。那些从森林里走来的鄂伦春人，那些他们的神，那些图案，它总给我们一种深沉的旋律，一种灵气，一种活力。他们是那么贴近大森林，古朴而动人。 • 鄂伦春的剪纸是整个民族宗教的结构， • 是图腾与自然生活的精华，而每一幅剪 • 纸都是生活的一项内容。他们因为没有 • 文字,剪纸就成了表达生活的重要形式, • 而这些，图案正是他们用剪纸的语言叙 • 述他们的神，叙述他们的祈祷。 （2）欣赏民间艺术家的剪纸作品 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/391aafb8950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed46d.html