小学班主任家访随笔-家访让我们更亲近 夕阳的余晖洒在我的身上，这一站，我要去吴淳家。 吴淳，我们班新转来的一个孩子。他的脑袋挺聪明，字写得很漂亮，作文考试时，有时能拿九十，有时却是零蛋。他常常攻击同学，可每当老师想尽办法想与他沟通时，收获的却总是一言不发，为此我们都很头疼。 得知我要去他家，他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。 在交谈中，我一步步地了解了这个孩子从小的家庭背景，才知道他妈妈心中的愧疚。原来，这是个从小与爷爷奶奶生活的孩子，直到这学期，爸妈才把他接到了身边，他与父母之间的沟通也比较少。谈到这里，我突然想到那天写作文的场景。那天，我们要写“我的爸爸或是妈妈”，所有的孩子都认真地写着，只有他只字未动，我很生气，问他什么他都不说话，最后竟然哭了起来，告诉我：“我不会写。” 原来这是一个极其缺乏父母关爱的孩子啊。新环境、新同学、新老师、“新爸妈”！ 他的妈妈泪流满面，我知道，我要对这个孩子特殊对待。从此，我改变了对他的态度，小心翼翼地去呵护他脆弱的心灵，尽量让他在班上找到归属感，希望他尽快熟悉热爱这个集体。有一回，他又犯错误了，同学们向我汇报，吴淳又去捡垃圾了。班长同学更是非常“热心”地为他做了一块胸牌 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0dfe5c5759cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e89.html