23 每逢佳节倍思亲 一、 导入： 1、师：同学们，今天这节课我们继续来学习第23课，生读：《每逢佳节倍思亲》，读完。上一节课我们初读了课文，了解了重阳节，走进了王维，还认识了一些生字词，这些词语你还认识吗？ 出示：重阳 佳节 扶老携幼 兴高采烈 异客 异乡 天各一方 思绪万千 （指名读）（3遍） 细心的孩子一定会发现，这两组词表达的情感是不一样的。你发现了吗？（指名说）你来说一说，（）你能读出高兴吗？那你来读一读。第二行表达的情感一样吗？（）就请你来读一读。让我们学着他们的样子一起来读一读。 2、你能用上这些词语来说一说课文讲了一件什么事情呢？ 生答：（2个人） 评价：谁再来补充一下。（说得再完整一点，或者能说得简洁一点） （唐朝诗人王维，15岁就离开家乡，两年之后的重阳节，看到家家户户登高游玩、欢度节日的情景，王维思绪万千，提笔写下《九月九日忆山东兄弟》，借以书法对亲人的思念之情。） 师：你概况得非常完整（你说得很好），（出示）这首诗你们会读吗？（会）指名一个读，再一起来读一读。 师：从这首诗你读出了什么？（生答：思亲） 过渡：诗人王维为什么会思念亲人？（请同学们打开课本，自读课文） 二、 学习第一小节 生答：离开家乡。 师：你从文中哪一小节知道的呢? （出示第一小节）。谁来读一读？（读完）那他是什么时候离开了家乡呢？（生答：15岁）是啊，年纪还很小，王维去了 哪里呢？（生答：长安）指说，王维的家乡是在蒲州，一个在东，一个在西，中间还隔着高高的华山，他和亲人真是天各一方（板书1:天各一方）。 那时的王维比你们大不了多少，他一走就是——（生：两年）两年有多久呢？（生答：700天）是啊，七百多个日日夜夜。 师：同学们，你们有没有离开过你的爸爸妈妈，离开过的举手。（举手）多久呢？是什么感觉？（4个学生）生答。 师：这么短的时间你们都无法忍受，那王维呢，已经离开家乡两年了，生病时、遇到困难时都是一个人，王维的内心又是什么样的感受呢？ （生：孤独、孤单） 你能把这种孤独读出来吗？谁来读？（指名读） 师：难以排遣的孤独和寂寞，让诗人王维情不自禁的吟诵出这样的诗句读：（出示：独在异乡为异客）生齐读。谁再来读一读这句诗。 三、 学习第二小节 师：是啊，诗人王维是多么的孤独，恰逢一年一度的重阳节又到了，看：（出示重阳节热闹图片）你能用学过的词语来形容一下这热闹的场面吗？（生答：人山人海、热闹非凡）同学的积累可真丰富呀！ 师：那么课文中哪些词语描写了这样热闹的场面呢？请同学们到课文中去划一划。（划完）好，我们来交流一下。（指名读）（出示：一二三句，兴高采烈变红） 师：扶老携幼是一种什么样的场景？（生：幸福、温馨）多幸福的感觉啊！多么其乐融融的场面啊！你能把这种感觉读出来吗？ （找一个学生读） 师：你还找到哪些词？（板书2：兴高采烈） 师：兴高采烈是什么意思？（生答：形容很高兴）能换个词吗？（生：欣喜若狂、笑容满面、欢天喜地、喜上眉梢、喜笑颜开） 师：是啊，重阳节的大街上可真热闹，谁能通过朗读让我们也感受到这份欢乐？（找一个生读） 师：王维看到这样的一切会有什么样的感受呢？（生答并出示句子，第四句） 此时的王维触景生情，更加思念家乡的亲人，这就是：（出示诗句：每逢佳节倍思亲）谁再来读一读。（请同学再来读一读） 师：“倍”是什么意思？（生答：更加）佳节是指什么样的节日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e0c57f2760bf78a6529647d27284b73f2423660.html