给学生一片天地、还教学一段精彩——基于随笔在七年级科学教学中的有益尝试 虞红英 【期刊名称】《科技文摘报·教育周刊》 【年(卷),期】2011(000)001 【摘 要】课题研究以随笔为切入口,倡导学生立足于每一天的学习,真实记录科学课堂教学或科学活动课学习的情况,并能对一些日常生活中所发现的科学知识、科学问题真实地做更深一层的思考.科学随笔激发了学生学习科学的兴趣,促进了师生间的互动交流,促使我们不断改进教学策略,从而提升了课堂效率. 【总页数】3页(P86-88) 【作 者】虞红英 【作者单位】萧山高桥金帆实验学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.读出一片精彩天地--浅谈语文教学中的朗读指导2.读出一片精彩天地——浅谈语文教学中的朗读指导3.还学生一片快乐的写作天地——浅谈“快乐作文”教学模式4.“讲”出精彩，“讲”出一片新天地——浅谈阅读教学中教师的“讲”5.给学生一片天地 还教学一段精彩——“实验包”辅助“植物的一生”实验教学的研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e3dd9714731b90d6c85ec3a87c24028915f85d9.html