科学学科教学的追求 潘德顺 【期刊名称】《教学随笔》 【年(卷),期】2011(000)001 【摘 要】爱因斯坦多次强调科学是人类精神的自由创造，陶行知先生也提出“五大解放”，要求解放儿童的身心，还儿童以自由。人只有在自由的状态下，其创造力才能得以最大程度的开发，一个没有自由的儿童就不可能有丰富的创造潜能，所以，对于小学科学教学，我们固然要去实现一个个既定的教学目标， 【总页数】4页(P7-10) 【作 者】潘德顺 【作者单位】江苏省丰县人民路小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.6 【相关文献】 1.发掘学科教学价值追求有深度的数学课堂2.科学素养——中学生物学科教学的追求3.树立科学思想培养科学精神——浅议科学素质的培养与学科教学4.守正立人：语文学科教学的应然追求5.智慧课堂——小学英语学科教学的追求 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/faba0fb7c2c708a1284ac850ad02de80d5d8066d.html