花季莫种相思树》说课稿 各位评委老师，大家好： 我叫×××，来自××××学校，说课题目是《花季莫种相思树》。我将从教材、教 法、学法、教学过程、教学反思五个方面，向大家汇报我是如何引导学生学习本课。 （首先说教材） 本课选自高教社俞国良教授主编的《心理健康》第 14 课，是学习了 “愿友谊地久天 长”之后的一个承接和延伸，旨在引导学生树立健康的异性交往观念，理智调控与异性同 学交往中的情感问题。 （教材分析） 根据学生心理特点和教学大纲要求，我确立如下教学目标： 知识目标：认识友情与爱情的区别与联系，掌握异性交往的原则和方法。 能力目标：对异性交往中的困惑进行分析，以恰当的方式与异性同学进行交往。 情感目标：主动反思并正确把握情感，树立正确的两性交往观。 （教学） 重点：（确定为）正确认识中职生恋爱利与弊。 难点：正确面对情感困扰，有分寸的进行异性交往。 （说教法） 本课贯彻两为主的教学理念：以学生为主体，以教师为主导。采用三步教学法： 任务 驱动法、案例教学法、情境讨论法。让学生在分析、讨论的过程中正确认识中职生恋爱利 与弊，学会理智调控异性交往中的情感困扰。 （说学法） 我授课的对象是职高一年级学生，他们对生活充满热情与向往， 对异性充满了渴望与 好奇， 但心理还很不成熟，对事物缺乏理智的分析与判断。因此，在 45 分钟的学习过程 中，通过学生自主探究，情境体验，小组讨论，自由辨论，激发他们主动学习和参与的热 情，让学生学中思，思中辨，辨中悟。 （说教学过程） 本课我主要通过诗词展示导入新课，讨论辨析友情爱情，典型案例突出重点，情境讨论突 破难点，盘点知识总结升华这五个环节由表及里，环环相扣，和同学们一起探讨异性交往 这个话题。 （各环节时间安排如下：） 为提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望，课前我布置了两项 任务 ： 搜集关于爱情的诗词佳句 搜集有关中职学生恋爱的相关资料，为课上辩论做准备。 同时，将学生按性格差异分成四个小组，课堂以小组形式布置。这样设计更能调动学 生参与的积极性。 各环节是这样实施的： 环节一 诗词展示—导入新课（约 5 分钟） 首先 ,展示由学生搜集的诗词佳句，师生共同分享。学生搜集资料及展示的过程 ,不但能 培养学生搜集信息的能力 ,也是分析判断的过程 ,为区分友情、爱情打下基础。我进一步提 问：在校园里，异性间情书、短信，甚至牵手都不再是讳莫如深的话题。这是友情还是爱 情？ （由此进入第二个环节） 环节二、讨论辨析—友情爱情（约 12 分钟） 首先，播放 FLASH 动画《健飞的故事》。观后提问：主人公对健飞是好感还是爱情？ 学生们畅所欲言，发表见解。接下来学生以小组形式，讨论友情、爱情的区别与联系。教 师生将讨论结果 填入设定的表格。 表格的设计使抽象的概念具体化，深奥的情感通俗化，参照表格同学们很容易的就能 把友情与爱情区分开来。增强了学生的成就感，充分调动了学生的参与热情。 在区分爱情与友情的基础上，我抓住时机，结合 校园中异性交往的现象 ，进一步引导 学生思考：中职生早恋的原因有哪些？ 通过教师引导，分组讨论，学生能透过现象，分析得出结论。我对学生的分析判断给 予肯定、并加以补充得出中职生恋爱的六个原因。 （从而进入本课的重点环节） 环节三、典型案例—突出重点（约 13 分钟） 此环节，首先将四组同学分成正反两方，就中职生恋爱的利与弊进行辩论。我对学生 的辩论进行简要评价，师生共同总结完成表格。通过辩论师生达成共识：中职生恋爱弊大 于利。 接下来，播放视频剪辑——“早恋分手，硫酸毁容”。此事件曾在网上引起轰动。两 个高中生均因不能很好的处理自己的情感问题，相互伤害、甚至触犯法律而导致了无法挽 回的后果。 这个环节，我让学生先进行辩论，对早恋危害有个初步认识，再播放视频，通过典型 案例，让学生对早恋的危害进一步加以印证。 之后我提问：当你遇到以下情境时，会如何处理？（从而进入环节四） 环节四、情境讨论——突破难点（约 12分钟 ） 此环节的目的，是解决学生异性交往中出现的困惑，引导学生反思自己的情感选择，以 达到与异性同学正常交往。此环节我是这样处理的： 首先，列举出异性交往中的三种常见情境，由小组讨论选派代表发表见解，教师进行 补充，找出解决情感困扰的方法。 结合上述讨论，教师提出异性交往应遵循的两个原则、三种方法，并进行简单阐述。 环节五、盘点知识—总结升华 （约 3分钟 ） 在轻松愉悦中， 45 分钟即将悄然过去，师生共同回顾本节课内容。 最后，我送给同学们这样一段话做结： 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以 割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸 涩，而尝不到熟果地甜蜜。让我们在渴望中学会等待，在向往中学会自律⋯青春会因我们 欣赏真爱而更加美好。 为了巩固所学知识，加深对这节课的理解，反思自己的情感选择 我的课后作业是：心灵随笔，花季的快乐与烦恼 板书设计 ：这是我的板书设计 ，能体现本课重点和思路， 五、说教学反思 1．本课 利用视频、动画等现代化教学手段，通过 学生自主探究、情境分析、分组讨论、 辩论，充分 调动了学生参与的积极性；突出了重点，突破了难点，基本上达到了预期的效 果 2．本课不足之处在于 个别同学可能有顾虑，没能完全说出自己的真实想法 。要想让学生 敞开心扉，还需课下与学生多交流。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f5e7c3068d97f192279168884868762caaebbd2.html