“长方形和正方形的周长的应用”心得体会 西马学校 王秀芳 今天我们有幸听了段赛洁老师的一节数学课，我觉得这节课是耐人寻味的，具体体现在以下几个方面： 一、知识目标和技能目标的和谐统一 。 这节课的教学目标是让学生去经历长方形和正方形面积计算的应用，让学生在解决简单实际问题的过程中培养应用意识，同时在动手实践、合作交流等学习活动中发展学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力，从这节课的教学实施上看，基本达到了本节课的教学目标，激发了学生学习数学的欲望和兴趣。 二、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。 1、注重实践，形成概念。 段老师能将本节课的教学内容与学生原有的认知、生活经验巧妙地结合起来，在此基础上构建新知是本节课的亮点之一。如：开课之初，从一个“周”开始，利用教具 ，让学生动手描出周长，从而建立周长的概念，设计巧妙。老师能从学生已有的生活经验出发注意创设生活情境，组织教学，密切数学与生活的关系。 2、注重参与，学生合作。 本节课能在体现新的教学理念上下功夫，教师起到设计者、参与者、合作者的作用。老师比较关注学生全程参与，让学生在玩中学数学。鼓励学生用自己的方法解决问题，独立思考，合作交流，给学生充分的思考、探索时间。学生在小组里交流想法，再向全班同学汇报。通过交流与思考获得丰富的学习体验，让学生在合作中体验成功的喜悦，在主动参与、乐于探索中发展自我。学生学的主动， 学的活泼，敢于发表意见，善于动脑思考，这些都是新课标所倡导的。 三、拓展练习，让不同的人在数学上得到不同的发展。 在完成基本练习后，教师设计了一道拓展题进行深化练习，满足了学有余力学生的需求，实现了“不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0fe58a70178884868762caaedd3383c4ba4cb457.html