姚敏飞老师的课 （一）好的方面 1、教学设计各个环节环环相扣，逐步深入，在基于学生直观的认识了长方形和正方形的基础上，设计了一个有趣的环节猜一猜，激发学生的兴趣的同时，巧妙地设疑，引导学生观察发现长方形角和边的特点，然后让学生自己通过比一比，量一量，折一折探究出长方形的特征。以同样的方法研究正方形。营造生动活泼的学习氛围，让学生积极主动地学习探究。 2、教学环节设计合理，教学思路清晰。 3、实现了个人活动与小组活动相结合;每个人身体多种感官的互动:手在动(摆、折、量……)、脑在动(每做一项活动都要思考:该怎么做、怎么说)、口在动(小组讨论,使学生人人都有发言的机会)。正是由于活动材料的充足,才调动了学生的积极参与，使学生在活动的课堂中逐步加深了对长方形、正方形的认识,体会感悟出其特征,使抽象的概念具体化。 4、对于学生漂亮的发言，学生掌声和赞扬声，并且每次鼓励都另有千秋，让学生感受到成功的喜悦感。对于回答不出或回答不完整的学生，李老师总是耐心的加以启示，引导，点拨。让学生处处，时时感受到老师的温暖，班级大家庭的融洽，和谐。 （二）不足之处 1、 对于如何更好地引导学生还需要继续加强 2、教学语言不够丰富有趣 （三）建议 1、板书需要加强 2、善于利用课本资料这一方面要加强 3、数学语言的严谨性要加强 4、平时教学中要注重多培养学生表达能力，动手能力，合作交流能力 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ca6e0addb38376baf1ffc4ffe4733687f21fc76.html