广西民族大学教师教学质量评价办法 民大教发（2001）21号 为了加强教学质量管理，准确地评价教师教学质量，引导广大教师积极投入教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量，据国家教育部和自治区教育厅的有关规定，结合我校实际，特制定本办法。 第一条 评价目的 通过开展教学质量评价，使教师获得综合、全面的反馈信息，激励教师学习教育理论，总结教学经验，及时改进方法，切实提高教学质量。同时为教师聘任、晋升、专业技术职称评聘等提供基本的依据。 通过开展教学质量评价，以便学校各级领导及时掌握教师的教学质量状况，有效地开展教学管理工作。 第二条 评价原则 1、客观公正，实事求是的原则 教师教学质量评价是一项科学性很强的工作，在评价过程中一定要遵循教育教学规律，结合我校教学工作特点，科学地制定评价指标体系，实事求是地评价教师的教学质量，客观公正地反映教学现状。 2、定性与定量相结合的原则 教学活动是一个教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。在充分调查研究的基础上，采取定性评价与定量评价相结合的方法，以提高评价结果的可信度。 3、全面综合评价的原则 不同的评价者在教学过程中所处位置不同，接触事物的层次和角度不同，对问题分析和判断的方法也不相同，因此在评价中必须考虑到不同的评价者从不同层次、不同角度进行综合评价，在评价中应特别注意教师的师德评价，以提高评价的准确性。 第三条 评价对象及评估范围 本方案的评价对象是我校所有从事本科、专科、预科、高职教学的教师（包括实验课教师）。评估内容涉及教学全过程的主要环节。除实验课以外的其它教学实践环节的评价，另外单独进行。 第四条 评价工作的组织机构 学校成立教学工作指导委员会，教师教学质量评价工作在校教学工作指导委员会指导下进行，下设教学工作指导委员会办公室（设在教务处），负责组织督导员及领导开展听课、评价工作，并对各教学单位的教学评价工作进行指导。教务处落实专人负责教学质量评价工作，各学院要成立相应的教学质量评价工作领导小组，负责组织、协调、落实评价工作，并指定专人操作，以保证评价结果的客观、公正、合理。 第五条 评价指标及办法 1、评价指标主要有教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等四个方面。 2、学校建立校、学院、学生三级评价体系，即教师教学质量评价体系包括学校领导和督导组评价、所在单位评价、学生评价三个部分。采用同行、领导、专家评价和学生评价相结合的办法，按统一制定的相应表格打分，按一定方法分别计算出三个部分相应的平均得分，对不同部分的评价结果赋以不同的权重后再计算出综合评价等级。评价等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。 第六条 评价的程序与方法 1、任务分工 教务处负责组织领导和督导“学评教”评价工作，各教学单位负责组织本单位同行评价和领导、专家评价两个部分。学校各教学单位以及设备处有关科室要做好配合工作，要求学生和其他参与评价的人员严肃认真，以负责的精神和公正的态度从事教学质量评价工作。 2、信息采集 （1）学生评价信息采集：学生是教学活动的直接对象，对教学质量的评价最有发言权，且学生人数众多，具有广泛性、成熟性和公正性等特点，应作为教师教学质量评价的重要来源。学生评价每学期进行一次。 （2）领导和督导员评价信息采集：以校督导室评价为主，结合学校领导听课检查结果进行综合评定。校督导室分若干学科组对所有任课教师进行现场听课评价，并填涂评价卡，于期末汇总至教务处。 （3）教学单位评价信息采集：教学单位评价分领导评价和同行评价两块。领导评价为教学单位领导和督导组评价，同行评价为教师所在教研室（系）全体教师评价。 各学院根据本单位的具体情况，采取多种形式，根据本规定的评价指标在适当时间对每位任课教师进行综合评价。于学期末汇总至教务处。 3、结果计算 （1）评价权重： 学生评价，领导和督导组评价，所在单位评价，评价结果的权重为4 : 3 : 3； （2）计算方法： Y =0.4X1 +0.3X 2 +0.3X3 ，其中，Y是教师教学质量综合评分、X1 是学生评价平均分、X2 是领导和督导组评价平均分、X3 是所在单位评价平均分； （3）认定评价等级： 综合评价结果分优秀(Y≥90)、良好(80≤Y<89)、合格(60≤Y<79)、不合格(Y﹤60)四个等级。 第七条 激励与制约措施 1、实行教师教学质量评价，是对教师在教学业绩中的考核与承认。申请破格晋升职称的教师，其教学质量评价必须达到优秀。 2、以教学为主的教师年度考核、专业技术人员年度考核申报为优秀的，其当年教学质量评价必须达到良好以上。 3、以教学为主的教师申报“优秀教学成果奖”（作为教材申报的除外）、“教书育人奖”、“优秀课程”，其当年教学质量评价必须达到良好以上。 4、以教学为主的教师任教本专业课程的教学质量评价为不合格的，年度考核直接确定为不称职。 第八条 纪律保证 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10bad61458fafab068dc021b.html