表2(本) **大学体育教学质量评价表(试用稿) 课程 名称 上课 地点 迟到学生数 评 价 指 标 教学文件齐全,课堂常规符合要求。 教学用语规范,关心学生,教学气氛民主和谐、生动活泼。 示范动作准确规范,技能技巧娴熟自如,教学语言准确、规范、精练、生动。 练习手段多样,教学组织有序,时间安排合理,练习密度和强度的调控灵活。 向学生介绍体育学科的发展趋势、相关的专业理论知识和最新学术研究成果等。 注重思想道德教育和体育锻炼方法的教学,培养学生运用技能的能力,学会终身锻炼身体的方法,发展学生的个性和特长。 启发教学,充分调动学生积极性,培养学生创造性思维和实践能力。 重点突出,教学风格独特,教学手段具有创新性,教学效果良好。 课程 编号 教学内容 实到学生数 授课 教师 应到学生数 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 “教与学”综合评价: 总分 等级___________ 注:1. 综合评价中的等级:A:95-100 A-:90-94 B+:85-89 B:80-84 B-:75-79 C+:70-7 4 C:60-69 D:<60; 听课教师: 听课日期 年 月 日 第 节 (签名) ________________________ **大学教育质量考察与评估办公室制表(2010.9) 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/e67601ec0b12a21614791711cc7931b765ce7bb5.html