20 -20 学年第 学期课堂教学质量评价表 听课人: 时间: 年 月 日周 第 节课 地点: 教师姓名 课程名称 应到人数 实到人数 院(部) 章节名称 到课率 授课班级 教学进度是否符合教学计划 学生 听课情况 讲授 主要内容 项目 教 学 态 度 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 效 果 教 书 育 人 评 价 内 涵 备课充分,教案讲义规范、有特色、质量高; 讲课熟练,仪表端正,精神饱满; 严格要求,责任心强; 善于组织教学,勇于教学创新。 教学目标明确,内容科学,概念准确; 深广度适宜,符合大纲要求; 注意吸收该学科最新成果,知识拓展得当; 重视联系实际,举例贴切,诱导探索思考; 内容重点明确、难点解析透彻。 教学过程优化,教学组织合理,能有效利用课时; 语言准确、简练、生动流畅,使用普通话; 板书工整、简洁、有条理,字体规范、清楚美观; 教学方法灵活,启发性强,能激发学生求知欲; 善于运用多媒体及图表、教具、实物等现代教育技术,教学效果好。 学生注意力集中,兴趣浓,课堂气氛好; 有利于较好地掌握课堂上的理论知识; 有利于分析和解决问题及创新能力的培养; 有利于思想素质和学习能力的提高。 具备优秀的师德素养,为人师表,以身作则; 关心关爱学生,注重提高学生综合素质; 教学过程有机融入“课程思政”元素。 档次及分数段 优 18-20分 良 16-17分 中 14-15分 差 <13分 优 27-30分 良 24-26分 中 21-23分 差 <20分 优 18-20分 良 16-17分 中 14-15分 差 <13分 优 18-20分 良 16-17分 中 14-15分 差 <13分 优 9-10分 良 8分 中 7分 差 <6分 得分 总分(等级) (优秀≥90 89≥良≥80 79≥中≥65 差≤64) 评 语 及 建 议 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/089dd05f5b0216fc700abb68a98271fe910eafd3.html