《黄河颂》学案 [学法导引] 《黄河颂》既是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗人借歌颂黄河歌颂了我们伟大民族，激励中华儿女团结奋战，为祖国母亲作出巨大的贡献。 学习这首诗首先要调动自己的知识积累，联系所学过的知识，了解黄河的特点，体会黄河的象征意义，领悟诗中精练含蓄的语言和丰富的形象；其次要学会用普通话正确、流利、有感情地朗读全诗；最后要找出诗中关于黄河的有关比喻，并分析其含义，进而了解全诗的主旨。此外，还要学会用比喻的修辞造句。 [学习导引] 一．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。 气魄（ ） 澎湃（ ） 滋长（ ） 屏障（ ） 宛转（ ） 哺育（ ） 狂lán（ ） 山diān（ ） 气pò（ ） 摇lán（ ） 二．写出有关黄河的诗句。 1．黄河之水天上来， 。 2． ，万里写入胸怀间。 3． ，一片孤城万仞山。 4．白日依山尽， 。欲穷千里目， 。 5．大漠孤烟直 。 三．填空。 1．组诗《黄河大合唱》的作者是 ，原名 。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由 谱曲。作品由八个乐章组成，它以 、 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。 2．诗人从自然特征、 、 等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 的思想感情。 四．简答。 1．诗中加点的“望”字有什么表达作用？ 2．诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是： 4．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 5．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？ 6．诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？ 五．选择。 1．下列语序调整后基本意思不变的一组是（ ） A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我 B、艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李 C、我为人人 ，人人为我——人人为我，我为人人 D、事出有因，查无实据——查无实据，事出有因 2．下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（ ） A、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿 B、国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去 C、今天晚上开年段会议，请准时参加 D、老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费 3．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ） 能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。 A、头脑自然会日益丰富 B、头脑会自然日益丰富 C、自然会头脑日益丰富 D、自然头脑会日益丰富 《黄河颂》学案答案 一． pò péngpài zī píng wǎn bǔ 澜 巅 概 篮 二．1、 奔流到海不复回 2、 黄河落天走东海 3、黄河远上白云间 4、 黄河入海流 更上一层楼 5、 长河落日圆 三． 1、 光未然，张光年，冼星海，丰富的艺术形象、壮阔的历史场景 2、 地理特征,黄河在历史上对中华民族的贡献，热爱和赞美 四． 1、统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。 2、惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。 3、黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙,黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，是中华民族抵御外侮的法宝。（五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。） 4、这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是“巨人”的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上无数条“铁的臂膀”。 5、反复出现此语句，把诗歌主体部分从“啊！黄河/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，表达了黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族的意思。由实到虚，步步深入。 五、1、B 2、B 3、A 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/10d59918eef9aef8941ea76e58fafab068dc4451.html