第6课《黄河颂》教学案 教与学目标 1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、联系时代背景理解诗歌的内容，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。 3、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。 教与学重难点 1．有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵 2．联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情 课时：一课时 教与学过程 一、导入新课： 黄河之水天上来，奔流到海不复回，是黄河的豪迈。五千年中华文明的孕育，一代代炎黄子孙的哺育，是黄河的伟大。用英雄的体魄阻挡日寇铁蹄的践踏，是黄河的坚强。这样的黄河，我们着实应该——歌颂（板书课题）《黄河颂》。 二、学习新课 （一）走近作者 （二）朗读诗歌，整体感知 1．轮流朗读，读中正音2．教师范读3．学生练读4．学生听读5．学生齐读 在读中感悟，在读中品味。 （三）合作探究，研讨内容 1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 2、歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？ 3、 歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？ 4、最后一段就是尾声，主要写了什么？ （四）结合背景，品味情感： 本是借助歌颂黄河表达了什么情感？ 三、拓展延伸 小组交流阅读印象：①这首诗歌中我最欣赏的是-------②读了这首诗歌，让我最感动的是-------③这首诗歌让我明白了--------④读了这首诗歌，我有这样的疑问----- 五、小结： 同学们，“情到深处自成诗”下面让我们再一次高声诵读《黄河颂》，再次感受黄河，感受伟大的中华民族。让我们以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，为振兴中华而努力奋斗。 六、板书设计 黄河颂 序曲―――――→ 主体――――――→ 尾声 黄河伟大坚强 望黄河→颂黄河 学习黄河精神 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61d3415d670e52ea551810a6f524ccbff121ca86.html