小学综合实践活动《制作贺卡》精品教案 教案 课题名称：制作贺卡 课时安排：1课时 授课人： 教材简析： 贺卡是传递信息、交流感情的一种重要方式，是人际关系的催化剂。充分利用废旧材料，运用喷刷法等方法，并展开想象，制作出各种各样精美的贺卡，不仅节约还特别有意义。 学情分析： 六年级的学生已具备了一定的分析、理解和动手实践能力，学生的学习态度、学习方式、学习习惯也已具有一定的水平，学生在以前所学的折纸、粘贴、剪刻等技能的基础上，结合生活中的实际需要能进行创制各式各样的贺卡。 教学目标： 1.知识目标：学生掌握制作贺卡的方法及制作技能。 2.能力目标：培养学生观察、想象、思维能力、动手实践能力，激发审美情趣，发挥学生的创造力。 3.教育目标：充分利用废旧物资变废为宝，对学生进行勤俭节约的思想品德教育。渗透合作意识、自主探究意识、竞争意识、创新意识的培养。 重点、难点： 知识目标中刷色是难点；能力目标中学生利用各种材料制作内容不一，形式各异的贺卡是本课的重点也是难点。 策略、方法： 课前实践进行研究性学习，课堂师生共同交流，突出重点、分散难点。教师利用实物展示激发学生的创作灵感，引发学生实践兴趣。 课前准备： 1.课前预习 （1）请学生到各礼品店去看看各种贺卡的制作，开拓学生的思维。 （2）请学生准备好材料并且个人或和别人共同尝试制作贺卡。 2.教学媒体：录音机、半成品板书、成品贺卡 3.教学练习用品：剪刀、直尺、刻刀、镊子、旧牙刷、塑料网纱、抹布、水彩、旧挂历纸、双面胶、毛线、碎布、糖纸、彩笔、毛笔、树叶、种子、沙粒、钮扣、蜡笔、乳胶、废旧弹簧、纸盒、水、旧报纸、橡皮泥彩纸、油光纸、皱纹纸、各种图案（旧挂历、卡片、贴图）等材料。 教与学活动过程： 一、导课激趣，探究方法。 1.出示课题 同学们，我发现有的小组已经把工具和材料整齐地摆放在了桌子上，而且他们还在交流制作贺卡的体会呢！大家都来试一试 ！教师板书：制作贺卡（同时1 / 2 大家讨论得很积极，相信在课堂上你们会有更出色的表现。）同学们，今天我们一起来学习第一课，请大家齐读课题。（教师指板书，学生齐读课题） 2.成品展示，教师谈实践体会 今天，老师也亲自制作了一些贺卡，请看：教师依次介绍自制作品。这些贺卡漂亮吗？我也是第一次作贺卡，你们喜欢做吗？等会儿我们一起研究，一块制作，好吗？（学生仔细观察、思考制作的方法、运用材料、设计的样式、所选贺词等。） 3.引导学生谈实践体会 课前，大家也已经预习并尝试了与别人制作贺卡，你能不能说一说自己的体会呢？（学生大胆的谈预习体会：可以谈制作贺卡应注意的问题，还可以谈制作贺卡时遇到的困难等。学生提出问题，比如刷色一步，交流解决方法并演示做法，从而使学生掌握多种方法，形成技能。）（在学生所提问题中抓住难点问题引导学生讨论，适时点拨，鼓励学生动脑筋多想办法，培养学生的求异思维。学生谈制作步骤时教师板书） 二、实践创新，自主发展 学生动手制作创制各式各样的贺卡。师：好，请每人从本组中选择一个合作伙伴，充分运用你们手中的材料制作你的贺卡，待会儿我们要比一比，赛一赛，看哪组同学制作的快而且最有新意。最后还要请同学们把自己的制作经验介绍给大家呢！制作时注意安全和卫生，赶快行动起来吧！（2人一组分工合作一张贺卡，教师巡视指导。） 三、介绍作品，展评赏析。 1.引导学生介绍自己的贺卡。师：咱们刚才是比赛心灵手巧，现在请大家像推销员一样，介绍一下自己的贺卡。比一比谁的嘴巧。如果谁介绍的好，大家就给点掌声鼓励鼓励，你有什么建议也可以大胆地提出来，大家说，好吗？谁愿意先介绍自己的贺卡？（学生介绍自己的作品，突出介绍与别人不同的地方。） 2.小结。师：今天老师看到大家制作的这么多精美的贺卡，心里真是有点惭愧，我真想收到同学们的贺卡，并借此机会向大家学几招，大家愿意做我的老师吗？那我一定虚心请教。 四、总结升华，课后延伸。 1.师生共同总结所学内容。师：同学们，你今天有哪些收获？（学生畅谈收获） 2.布置作业。师：元旦，圣诞节已悄然向我们走来了，、你有什么打算？课后，大家可以继续互相交流，互相学习，力争多做几张精美的贺卡送给自己最想送的人，好不好？下课！ 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1122fe6e864769eae009581b6bd97f192379bf05.html