二十四节气与农耕文化 ------- 《走进谷雨》 汇报交流展示课 活动目标： 1、激发学生了解谷雨，乐于探究农历节气的兴趣。 2.通过学生对谷雨的探究，培养学生发现问题、提出问题的能力。 3.通过联系生活实际，引导学生发现身边问题，并把问题转化为主题的能力等。 4.通过引领学生主动质疑、勇于探究，培养学生获取、分析、加工、利用、归纳信息的能力。 教学重难点 重点：了解二十四节气之谷雨的特点、习俗等文化内涵。 难点：激发学习传统文化兴趣，树立人与自然和谐相处保护环境意识。 活动准备：课件、茶具、五谷画等 活动过程: 一、 回顾分享、激趣导入 师：同学们，这学期我们开展了以二十四节气为主题的综合实践活动，这一阶段我们主要研究的是谷雨这一节气，初期我们进行了分组，确定了研究方向，制定了研究方案，同学们通过上网查阅资料、采访等不同的形式对谷雨都有了一定的了解，那么这节课就让我们一起汇报一下你们的研究成果。 二、 小组汇报、展示 1、谷雨的由来：谷雨是二十四节气的第六个节气。今年谷雨为4月20日。谷雨，顾名思义，播谷降雨是也。中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的。 从短片中我们还可以看到制定二十四节气的方法是什么？ 2、谷雨的典故：仓颉创造了最原始的象形字、通过造字的典故，学生以情景剧的形式展示、配以象形字演变的视频。感受中国文化的源远流长。 3、谷雨的天气特点：学生以三句半的形式汇报，如《群芳谱》所言：“谷雨，谷得雨而生也。”作为春季最后一个节气，谷雨节气的到来意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快。谷雨时雨水增多，大大有利于谷类农作物的生长。 4、谷雨的习俗： ⑴、香椿炒鸡蛋：谷雨前后是北方香椿上市的时节，这是的香椿醇香爽口，有“雨前香椿嫩如丝”之说，学生亲自动手实践香椿炒鸡蛋，以视频的形式进行展示。苏轼也用“椿木实而叶香可叹”赞美这一时蔬。 ⑵、茶艺展示：春季温度适中 ，雨量充沛，加上茶树经半年冬季的休养生息，使得春梢芽叶肥硕、色泽翠绿，使春茶滋味鲜活，香气怡人。学生通过茶艺展示将谷雨茶的泡制亲子动手实践呈现大家。 5、谷雨的诗词与谚语：民间农谚有“谷雨时节种谷天，南坡北洼忙种棉”“谷雨前后，种瓜点豆”等句。学生通过课下上网、图书馆等方式查找相关跟谷雨有关的诗句和谚语，还利用了课下的时间亲自采访了本校的语文老师，了解了跟多跟谷雨有关的诗句和谚语，通过综合实践课有效的和语文课、微机课巧妙整合，获取新知。 6、谷雨的农事：谷雨时春季的最后一个节气，这是田中秧苗初插，作物新种，最需要雨水的滋润，所以“春雨贵如油”每年的第一场大雨一般出现在谷雨这段时间对作物的生长有利，雨量充足时，作物茁壮成长，也是农民伯伯最忙的时段。本组同学通过装扮农民伯伯耕作、锄地、体会之艰辛，进行德育感恩教育。 7、谷雨成果展示：学生通过初期的分组确定的研究内容，以手抄报、五谷画、古诗配画等形式展示 8、欣赏舞蹈《采桑谣》 三、师生评价、畅谈收获 1、学生总结：通过这一阶段的研究以及这节课的汇报展示，你有那些收获呢？（谷雨节气知识的收获、作为组长的责任、自己在研究过程中的得与失等方面） 2、教师总结： 同学们，我们通过这阶段的研究以及这节课的汇报我们都有所收获，同时也开阔了眼界。小组活动过程中，通过上网查阅资料，培养了学生对知识的选择和筛选的能力；通过调查采访，培养了学生社会实践的能力；通过小组分工合作，培养了同学间团结协作的精神，这一阶段我们对谷雨又有了更多的了解，接下来，学校将带着我们走出校园，亲临花厂峪，让我们带着研究过程中的收获和困惑，继续我们的研学之旅。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6fec84fb4a649b6648d7c1c708a1284ac85005c5.html