课堂教学社会学研究中的现场观察 吴康宁 【期刊名称】《教育研究与实验》 【年(卷),期】1998()1 【摘 要】课堂教学社会学研究中的现场观察可大致分为定量的与定性的两种。作为实证性材料来说,定量观察的结果主要用以展示课堂教学中的总体“社会结构”,定性观察的结果则主要用以揭示课堂教学中的具体“社会过程”。 【总页数】9页(P27-34) 【关键词】课堂教学;项目清单;学生互动;观察者;社会学研究;定性观察;观察结果;教师;观察对象;定量观察 【作 者】吴康宁 【作者单位】南京师范大学 【正文语种】中 文 【中图分类】G424 【相关文献】 1.教育,从观察开始 小学音乐课堂教学中教师观察学生的策略研究 [J], 于巧; 2.教育,从观察开始——小学音乐课堂教学中教师观察学生的策略研究 [J], 于巧 3.“互联网+微课”在教学改革中的应用研究——以《社会学概论》课堂教学改革为例 [J], 严念慈 4."互联网+微课"在教学改革中的应用研究——以《社会学概论》课堂教学改革为例 [J], 严念慈 5.思维导图在现场总线课堂教学中应用的研究 [J], 姜云霞;王竹萍 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11e5545615fc700abb68a98271fe910ef02dae65.html