You must do what others don't want to do today, so that tomorrow you can have things that others can't.（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删） 大班图书区活动反思 大班图书区活动反思篇1 自从班上建立图书角后，在家园的共同努力下，收集了不少符合中班幼儿阅读特点的图书，很是吸引了小朋友们的眼球，都比较喜欢。但通过一段时间后出现了一些问题：一、看书时，总有些小朋友跑过来告状，说某某小朋友把书弄破了;二、看书时太吵，有些小朋友边玩边看书;三、进区时，总是有些小朋友堵在区域门口;四、每次看完书后，书总是放得乱七八糟的。针对这些问题我进行了反思，有了些结论：一是小朋友们不懂得如何爱护书，容易把书弄坏;二、图书形式单一，幼儿阅读不久;三、没有区域规则。 为了达到图书角的活动目的，切实培养幼儿喜欢图书，促进幼儿责任心、自主性、口语表达、交往能力、创造力和想象力的发展，我与幼儿一起制定图书角规则：一、看书时;要轻轻翻书。二，看书时，要保持安静;三、取物一定要有秩序。人多的时候，取物必须按顺序取用，培养幼儿按一定方向按序取物，不一窝蜂似的推、拉、挤、抢，减少取物时的.安全隐患，培养自觉排队的行为习惯。 四、从那里拿的东西放回哪里。取物时注意观察自己是从那个位置取的书，以及书的封面特点、大小等，便于活动结束时东西要按序放回原处。 有了规则后，有些小朋友也慢慢有了意识，进区时自觉排队，也会爱护书，但还是没有达到图书角的目的。不过我会继续指导幼儿，让我班的图书角越来越好。 大班图书区活动反思篇2 图书区是我最近观察的重点区域，在这么久的时间内，我看到幼儿在区域中不断的进步，我也在不断的解决区域中各种存在的问题。现在基本上能安安静静的坐在凳子上看书，并能一人一本书，看完后把书送回家后再去拿另一本。在进入阅读区时，我让幼儿自主选择是否要来阅读区来，一次只能限制六个人，如果还有人想来就到下次活动中再来，这样幼儿就不会争着都想来的情况。 在阅读前，我都会交代阅读的规则，“轻轻拿，轻轻翻，认真看”，还有就是一定要安安静静的看书，不撕书，看完把书送回家，要按书的页码顺序翻阅。在我指导幼儿时，我都是温柔抚摸，轻声言语，深情眼神的，充分调动幼儿看，听，说的能力，让幼儿能展开自己的想象，说出自己的想法。现在幼儿都能基本上看懂一些读本，绘本的故事情节了，语言能力也有很大的提高。 大班图书区活动反思篇3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/120e45d165ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb66.html