习作目标： 1.认真读读“我喜欢的一篇课文”、“有趣的一次实验”、“冬天”、“盼春节”等作文题目。 2.选一个你喜欢的作文题目，练习写作。 3.也可以自己命题写作文，展示自己的写作才能。 4.把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己的真情实感。 习作重难点： 把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己的真情实感 学习时间：1课时 导学过程： 一、多题导入，激发兴趣 1.同学们，今天老师带来了几个有意思的作文题，你们想读读吗？ 2.出示相关作文题目及习作要求。 我喜欢的一篇课文 我喜欢的一次实验 我喜欢冬天 3.师生共同品读、赏析。 4.看到这些作文题目，我们脑海中不禁浮现出一件件往事，有趣的生活令人回味。 二、确定内容，自主表达 1.在这些作文题目中，你最喜欢哪一个？你为什么喜欢它？ 2.选择、确定自己打算写的作文题目。 3.小组讨论，确定作文题目，讨论写作方法，把握作文的重点部分。 4.各小组推荐一名同学在全班说说自己的作文内容。 5.全班同学进行评议。 三、自由命题，相机辅导 1.把你想写的作文题目写下来。 2.自拟一个新颖的题目。 四、朗读赏析，交流激励 1.自读自改。 2.同座互读互改。 3.把自己作文中最满意的地方读给全班同学听，师生共同评议，以肯定、表扬为主，尊重学生的个性体验。 五、板书设计 习作 ：写一写自己喜欢的某一美好事物 课后反思： 喜欢(作文教案设计) 我喜欢 教学目的：1、通过诵读张晓风散文《我喜欢》，引导学生感悟语言的韵味。 2、通过仿写《我喜欢》，引导学生运用生动的语言，真实的表达对生活、自然的热爱，进一步甘受语言、生活的韵味。 教学准备：课件（张晓风散文《我喜欢》） 教学过程： 一、诵读散文 1、读通散文 2、选择自己喜欢的段落，配乐美美的读。 二、仿写创作 1、生活如歌，用心去感悟，作家用她生动的笔触，平和乐观的心态表达着自己对生活的热爱，你喜欢什么？把你喜欢的事物写在下面吧！（2分钟） 2、花儿芬芳，雨儿诗意，生活中的万事万物都有它可爱的地方。你喜欢的事物可爱在哪里？选择5――6种，仿照作家作品，你也来做一次诗人吧。（8分钟） 3、从你的作品中，我已经看到了你打开的心灵，用你的心歌唱，赞美一下生活吧。（2分钟） 四、想几个好题目： 请你回忆刚才做过的活动。想想看，如果要把刚才的活动记录下来，写一篇文章，可以出什么样的作文题目？请你把想到的题目记录到下面的格子里，越多越好。 五、好词语超市： 我们在这里准备了一些可以用的好词好句，随你挑！ 温柔的春风、夏日的热情、秋日的成熟、清澈见底的河、醇浓如酒的生活、星儿在银河里沐浴、野花点点、白云如诗······ 六、请你写作文： 先在脑袋里想两分钟，你准备写哪些内容？希望你能在35分钟的时间里，写出一篇400字左右的文章来。你准行！如果你觉得400字不够，还想多写一点，那就更欢迎了。 附：张晓风《我喜欢》 我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远。我喜欢那没有喧哗的光和热。 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤的张结着。我喜欢抬头看树梢的小芽儿，极嫩的黄绿色里透出一派天真的粉红。 我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。 我喜欢看秋风里满山的芒草。在山坡上，在水边上。白得那样凄凉，美而孤独。 我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞。能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有边际，远远炫耀着模糊的香红。最难忘那次梦见在一座紫色的山峦前看日出——它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里。我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子。总是激发我想在上面躺一躺的欲望。 我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合。以及幽闭的素馨。我也喜欢开在山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候。赋给它们同样的尊荣。 我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的，当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉僵。到了车站等到车的时候，我喜欢看见短发齐耳的中学生。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1238562c89eb172ded63b7fb.html