《社会学概论》教案 第 09次课 章 节 名 第七章 社会互动 第一节 社会互动内涵及理论 第二节 社会互动情境与过程 第三节 社会互动维度与类型 第四节 集合行为 称 授 讲授课（ √）；讨论课（ ） 课 习题课（ ）；实习实训课（ ）；方 参观或见习课（ ） 式 教学目的 掌握社会互动的含义、类型，社会互动的理论与角度。 教 学 2 时 数 及 要求 教学 重点 与 难点 教学 动态模拟演示（ ）；现场实物讲解（ ）； 手段 自学讨论探究式（ ）；其他（ ）； 【教学重点】社会互动，社会认知，典型的集合行为。 【教学难点】无 传统的教学手段（ ）；多媒体课件演示（√ ）； 1 教 学 主 要 内 容 第七章 社会互动 第一节 社会互动的涵义及其理论 一、涵义：社会上个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。 理解：两个或两个以上人之间；只有发生了相互依赖性行为才存在互动；信息传播；存在着直接与间接互动；在特定的情境下进行的特定涵义；对互动双方及关系产生影响 二、社会互动的理论 第一， 符号互动理论：中介作用，行为是有意义的行为，人之行为的意义并非是固定不变的，人们往往通过扮演他人的角色来理解，人们形成并修改自我概念。 一是以布鲁默为首的芝加哥学派，注重用人文科学的方法来研究互动过程；另一个是以库恩为首的衣阿华学派，主张用实证主义方法来研究互动结构。 第二， 角色理论：互动是角色之间的互动，角色的形成和扮演也是在互动中完成的。 第三， 参照群体理论：个体将参照群体的价值和规范作为评价自身和他人的基准 第四， 戏剧理论：戈夫曼采用戏剧分析方法，表演者最关心的是留给观众什么样印象 第五， 社会交换论：认为社会互动的实质是人们之间交换酬赏和惩罚的过程。 第六， 本土方法论：认为社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的，这些规则是理所当然、 第二节 社会互动情境与过程 一、社会互动情境（类型：） 1 二人、三人与多人关系2 熟悉情境、工作情境与社交情境3 情感、工具与混合关系 二、社会互动过程：贝尔斯提出，定向阶段（主要解决情境辨识的问题）、评价阶段（主要解决态度确定问题）和控制阶段（主要解决行为选择问题）。 芝加哥学派的帕克和伯吉斯等人主张把互动过程区分为竞争、冲突、顺应和同化四个阶段。 三、社会转型与互动：社会转型必须通过长期的、广泛的社会互动来实现；转型的必然。 第三节 社会互动维度与类型 一、（1）向度，反映互动方向，表明互动双方关系性质；（2）深度，反映互动的程度，表明互动双方相互依赖的大小；（3）广度，反映互动的范围，表明互动双方交往领域的大小；（4）频度，反映一定时间内发生互动的多寡； 二、分类：合作、竞争、强制、顺从与顺应（都调整如妥协、容忍、和解等） 第四节 集合行为 一、 集合行为又称集体行为、大众行为，是指一种人数众多的、自发的无组织行为。 一般特征：1 人数众多；2无组织性；3行为者相互依赖。 组织行为主要是解决那些程序化事件；组织行为一般遵循正常的社会规范和角色关系；组织行为一般是经过组织层次产生的制度化行为；组织行为是长期的重复行为。 二 理论 斯梅尔塞的基本条件说、模仿理论、感染理论、紧急规范理论、匿名理论等 三 表现行为：恐慌、谣言、流行 作业布置 1 为什么说人性、自我和社会都是在社会互动中形成的？ 2 请谈谈你对合作与竞争的理解。 3 如何预防、引导和控制集合行为？ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/127b5ab1b307e87100f6964a.html