听支永刚《三角形面积》一课随笔 梅江小学 朱存政 今天，我聆听了五年级数学教师支永刚讲授《三角形面积》一课，这节课是在平行四边形面积计算的基础上进行教学的，主要是通过引导学生怎样推到三角形的面积公式进行教学。 第一、复习巩固很重要，导入自然。在课的开始，我让学生回忆平行四边形的面积公式的推导过程，学生的积极性很高，也为后续三角形的面积推导过程埋下了伏笔。接着出示一个完整的平行四边形，沿着对角线剪开得到2个完全一样的三角形，这让学生初步感到三角形的面积和平行四边形的面积有一定的联系。为下面的自主探索三角形的面积计算埋下伏笔。 第二、课后练习也做到了层层递进的目的。 通过本节课也看到了一些需要努力的方向 第一、应用公式解决生活中的问题。 让学生运用所学三角形面积公式解决实际问题。这点我在本节课中做得还不够，由于前面推导公式的时候用的时间太长，以至于后面的练习时间太少，如果前面时间抓得紧一些，后面应该多补充一些生活中的实例。 第二、在这节课的教学过程中，我发现了自己平时教学方式上的不足。例如学生在回答问题时，没有及时给予表扬，还有上课的语速比较快。我会在以后的教学中不断改进。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/138c7b423169a4517623a339.html