【参考文档】初中英语教研随笔-优秀word范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 初中英语教研随笔 初中英语教研随笔 初中英语教研随笔，是初中英语教师间教研交流的最好方式之一。是因为初中英语教研随笔，可以打破常规区域的限制，使交流更具广泛性。在教研工作日益深化的今天，写初中英语教研随笔，更应成为初中英语教师的一种本能。 下面，要与大家分享的是“英语合作学习探究”的初中英语教研随笔。 初中英语合作学习探究 当前课改的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，即倡导“自主-合作-探究”的学习方式。与此学习方式相适应的教学组织形式——合作学习，越来越多地被教师引进课堂，已成为课堂教学的主旋律，它有力地挑战了教师“一言堂”的专利，在课堂上为学生提供了自主合作的机会，培养了学生的团体合作精神和竞争意识，发展了学生的人际交流能力，为学生的终身学习和发展打下了基础。那么怎样才能使小组合作学习不流于形式，从而获得理想的效果呢？ 一、精心准备、合理分组 教师首先要精心备课、备生。牛津英语题材广泛，内容贴近学生日常生活，便于小组合作学习。教师在备课时要精心安排，宁缺毋滥，要把教材中的重点、难点作为合作学习的内容。 同时教师还要认真研究学生个体，做到对每个学生的英语基础知识的掌握程度、兴趣爱好、学习能力、心理素质、个性特点等了如指掌。唯有这样才能为合作学习的具体组织实施做好准备工作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/139303c2cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1e7.html