蒲公英大班教案 蒲公英大班教案 蒲公英大班教案 教学目标： 1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。 2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。 3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 教学重难点： 重点：理解散文优美的词句和比喻句。能用绘画等形式表达自己对作品的理解。难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。 教学方法：观察法、提问法、讨论法 教学过程： 1、播放课件，激发幼儿兴趣： 观看蒲公英的图片，教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的？”，引出散文的名字。 2、听录音，初步理解散文内容： ①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。 ②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？ 3、听看结合，加深对散文内容的理解： ①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？ 第 1 页 共 2 页 ②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，幼儿用动作表演出来） 4、学习比喻句： ①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。 ②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点） 5、交流互动，提升经验： ①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？ ②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。 ③请幼儿画出自己最喜欢的`花，小组交流：我画的是什么花？它开在什么地方？开着什么颜色的花？ ④拓展话题：你画的时候，花儿好像在干什么？鼓励幼儿运用比喻句描述。（调动幼儿已有经验，扩张幼儿想象，为仿编活动做好准备） 6、提升幼儿已有经验，仿编散文： ①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文，大胆进行仿编。 X X上开X X着花，我最喜欢X X花 。X X花开着X颜色的花。多么X X的花。春风吹来，X X花好像在 X X X X ,小鸟飞来，X X花说X X X X … ②请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。 7、分享交流，体验成功的乐趣： ①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听。 ②教师选择一两篇幼儿仿编的散文，带领幼儿一起配乐朗诵。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9dac238a6e9856a561252d380eb6294dc882254.html