《蒲公英》教案 教学目标: 1.理解感悟课文主要语言,有感情朗读课文。 2.抓住童话般的语言,表演感悟寓意,学用“亲切”造句。 3.初步懂得要听从长辈正确指导,不被表面现象所迷惑,实实在在做事做人。 教学重难点:通过表演,感悟课文主要句段,理解寓意。 教学准备:森林.海洋等图片, 学程导航: 一、情境导入 1.同学们,这节课让我们继续走进蒲公英的世界! 瞧:多可爱的精灵啊! 引背:秋天到了,蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。 2.让我们变成蒲公英宝宝,乘着风儿,去无忧无虑的旅行,我们飞呀飞呀,越飞越远,越飞越高。这时,大家抬头看,哟,原来是——(太阳公公) 二、潜心会文 1.你们听——太阳公公说话了!(录音) 孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。 反复读读太阳公公的话,从他的话中,你知道了什么? 沙漠非常美丽(金光闪闪)朗读,评价 (金光闪闪:多么耀眼啊!沙漠在闪闪发光呢!像金子一般,太美了!) (银花朵朵:湖面上盛开着洁白的小花,真令人向往) 我们要出远门了,太阳公公可担心了,给我们送来了亲切的嘱咐! 平时谁也会亲切地嘱咐你呢?嘱咐些什么? 出示:句式 亲切地嘱咐我:“。” 蒲公英宝宝们,你觉得太阳公公怎么样?(慈祥语重心长) 谁来学着太阳公公的样,嘱咐我们? 咦?太阳公公为什么担心我们会落在沙漠和湖泊中呢? 是呀,尽管沙漠金光闪闪,湖面银花朵朵,令人心动!但我们不能被它们的表面吸引,只有黑黝黝的泥土才是我们的家! 3.让我们一起回答太阳公公:放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长! 大声地回答太阳公公:放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长! 4.可是,有两颗种子却不这样想,他们有自己想去的地方。他们是怎么想、怎么说的呢?请你们再读读课文第三自然段,把他们说的话找出来,读一读,看看能不能读好。 (一)出示第一颗种子说的话(指名学生读) 一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去,我准会变成百万富翁。” (1)你们看看,第一颗种子对泥土是什么样的态度?(瞧不起,看不起,不屑) 你为什么瞧不起泥土?(颜色脏兮兮的,的确不好看)你来读读 那你想去哪儿呢?为什么 (2)从你的朗读中,我没有听出你特别想去沙漠 (3)我听出了你对于能成为百万富翁的自信感。 全班齐读。 (二)出示第二颗种子说的话(齐读)另一颗种子又是怎么说的? 另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:“这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐。” 我来采访一下这颗小种子,你觉得波光粼粼的湖面能给你带来哪些欢乐呢? 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/82ad763624d3240c844769eae009581b6ad9bd7d.html