幼儿园教师教育随笔 跟孩子对话的方式 开学一个月了，虽然班上只有几个孩子，看起来好像很轻松，实则每个孩子都有每个孩子的个性，而这些个性差异没有一个大集体来磨合和接纳，对老师来说也是一个挑战！ 乐乐是班上最小的孩子，常规的建立相对来说需要更长的时间，所以这段时间很让我头疼，经常上课或者吃饭的时候就在地上爬，你把她抱起来之后，她觉得老师抱她起来很好玩，又继续重复刚才的行为，这个时候我经常会跟她讲要坐在椅子上bla bla···诸如此类的话，不管是温和地还是严肃地，可是这些对她根本不管用，因为乐乐听不懂，她只会觉得更好玩。后来黄曦老师来幼儿园做家长会，和老师们聊天解决问题，在黄曦老师解决其他老师的问题时，我受到了启发，或许老师应该从孩子的思维和角度来解决这些类似的问题，讲道理或者安慰或者鼓励的话孩子也许根本就不感冒。带着这些想法，当乐乐再次趴在地上时，我就跟她说：“哇，乐乐是小青蛙，小青蛙是要跳着走不是爬着走的哦！”乐乐听到后，反应了一下，马上笑嘻嘻地爬起来一跳一跳地走了。这一招基本屡试不爽。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14077c49dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1df2.html