鄂教版品德与社会《说说家乡的故事》教学设计 鄂教版品德与社会《说说家乡的故事》教学设计教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第三单元第八课《说说家乡的故事》。 学情分析 小学中年级学生社会生活领域不断扩大，学生在学习社区知识的基础上，了解家乡从而产生对家乡的热爱之情是很有必要的。 中年级学生已经会进行简单的课前资料收集的工作，但对本课中的 寻访 还有些疑惑，对寻访的目标、方式、记录还不熟悉。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。教学难点是：学会通过各种途径参与寻访活动。 在突破重难点的过程中，教师应注意：教科书的潜在语是很丰富的，教师要读懂教科书，用好教科书。在实际操作过程中，学生可能对寻访活动有疑惑，必要时可以通过范例告诉学生去了解、查找些什么。引导学生发挥主观能动性，选择适合自己的方式，查找自己感兴趣的内容，充分参与寻访活动，做好寻访记录。在了解家乡名人故事，家乡历史及文化的基础上激发学生对家乡的热爱之情。 设计思路 1.引导学生根据教科书的提示自由组成小组，确定自己寻访的目标和方式。 2.品德与社会课重视在社会生活中学习，因此教师要充分利用好身边的资源。课前应让学生有足够的体验和材料来参与学习的过程。 3. 课前对学生的指导要充分，这是对品德与社会课学习方法的学习过程，要让学生在明确目标的基础上开展活动，做到有的放矢。 教学目标 情感态度价值观目标：了解家乡的名人，向他们学习，激发对家乡的热爱之情。 能力目标：学会通过各种途径参与寻访活动。 知识目标：知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。 教学重点 了解家乡的名人，向他们学习。知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。 教学难点 学会通过各种途径参与寻访活动，激发学生对家乡的热爱之情 教学准备 教师准备：家乡名人故事、历史、文化的影音资料。 学生准备：收集有关家乡名人故事、历史、文化的各种资料。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P52-P54页内容，话题为 令人崇敬的先辈 。 第二课时完成教材P55-P58页内容，话题为 灿烂的一页 。 教学过程 第一课时 活动一家乡名人我知晓 1. 师：同学们， 唯楚有才 是夸咱们家乡湖北是人才辈出之地。你知道哪些令人崇敬的家乡先辈呢？先在小组内简单的介绍介绍吧！ 2.全班交流。（屈原、陆羽、孟浩然、米蒂、李时珍、闻一多、李四光等。） 3.小结：咱们家乡真可谓人杰地灵，让世界震惊的名人不少都出自咱湖北啊！ 【设计意图：一方水土养一方人，学生在知识的积淀中初步了解过家乡的不少历史名人，为进一步寻访名人预热。】 活动二寻访名人 1.师：咱们家乡的历史名人可真多呀，你们想进一步去了解他们吗？将你们课前分组了解到的名人故事与我们大家一起分享下，好吗？ 2.全班交流。（预设：屈原、孟浩然、李时珍、李四光、闻一多） 3.教师在学生交流时相机出示有关人物的影像资料。 4.师：他们的确为我们人类的进步付出了很多，听了他们的故事，有什么想说的吗？和你的同桌谈谈吧！ 5.小结：你们的发言让我感动，相信在这节课上你们一定收获了不少。课下有 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14090103acf8941ea76e58fafab069dc5122475b.html