品德与社会教学反思 ——《向谁学》 《向谁学》是三年级上册《品德与社会》中的一课，本组教材是围绕“我在学习中长大”这个专题编排的，本课主要围绕“向谁学”来展开，教材选编本文的意图是：1。看到自我两年来的进步，发现自我的优点和长处，并为自我在学习中所取得的进步感到快乐和自豪;2。探讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性;3。明白学习要不怕困难、擅长思考；明白珍惜时光和合理安排时光。在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步。4、初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。根据新课程标准的要求，在教学上要充分表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这个三维目标。根据这些要求，我确定了本课的基本设计理念： 1、在教学上要充分表达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这个三维目标。 2、表达新课程“实、新、活、用”的特点； 3、贴合三年级学生的年龄特征。 根据本课的基本设计理念，我对本课实行了设计： 首先，我确定了本课的教学目标：认知目标：让学生明白学习知识的方法和途径有很多。行为目标：让学生明白什么该学，什么不该学。情感目标：让学生愿意透过各种渠道来学习。 在确定了教学目标后，我实行了相关的课前准备： 利用课件实行教学，根据这些要求和三年级学生的年龄特征，我制定了一些贴合学生心理规律的教学方法。 1、为了让学生体会到学习知识的渠道很多，激发学生的学习用心性，我利用课件对学生实行教学； 2、为了更充分的表达学生的主体地位，发挥学生的学习用心性，给学生更大的思维空间，我在教学中营造了宽松安全的发言环境； 3、为了培养学生合作学习的潜力，我还设计了小组交流、全班交流、课后合作的实践活动等环节； 所以，透过学习，还让学生明白到了：学到的知识、本领和道理，不但仅仅是在课上学到的，还可从书本、媒体、报纸、电视、他人等等实行学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed35c44c660e52ea551810a6f524ccbff121ca99.html