除法竖式教案
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
教学内容：教科书第67页的内容。 教学要求：1、学生能初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。 2、继续培养学生学习数学的的兴趣以及认真书写的习惯。 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 谈话：小朋友们，你们喜欢什么体育活动？体育锻炼能使我的身体变得结实，我们每个学生都要积极参加体育活动。瞧，老师这里的小朋友也在分组跳绳呢！（出示例题图） 提问：你从图上你知道了哪些数学信息？学生回答：2名女生，4名男生。有6名小朋友在跳绳。有2组小朋友在跳绳，每组3人。 提问：你能根据知道的哪些信息提出什么数学问题呢？让学生提出不同的问题并且解答。在解答乘法和除法问题的时候，教师适当提问你是怎么知道的。【板书6÷2＝】 谈话：小朋友，加、减、乘法都可以用竖式来计算，而且格式也很相近，那么除法能不能也用竖式来计算呢？能，但是除法竖式的格式和加减乘的格式不一样了，你们想学吗？今天老师和小朋友们一起来学习除法的竖式计算。【板书课题：除法竖式】 二、教学书写除法竖式 谈话：6÷2等于3，我们已经能口算了，如果我们要把它用竖式来进行计算，怎么计算呢？ 方案一：学生会，就让学生说。教师跟着学生的回答板书竖式的写法。 方案二：学生不会，教师讲解。 1、教学除法竖式的写法 讲解：先在横式下面写被除数6，再写除号 ，用竖式写的时候除号就变成这个样子，和横式里的除号不相同了。横线要把被除数遮住，写起来要美观。 提问：竖式里的除号是怎样写的？ 然后在 6 的左边写除数2 ，提醒学生2离一小撇不能太远。教师指着竖式说明：这就是我们用竖式写的6÷2。把除法竖式一边书空一边读一读。 提问：说说6和2分别是除法算式中的什么数？学生回答。【相机板书：被除数 除数】写除法竖式时，先写什么？再写什么？最后写什么？ 比较：除法横式和除法竖式的读法的顺序一样吗？ 2、教学除法竖式的计算方法 （1）提问：6个小朋友，平均分成2组，每组几人？也就是说商是3。猜猜看3在除法竖式里应该写在什么地方？学生交流后教师讲解：3表示3个一就在横线上面对齐被除数6写，注意数位对齐。追问：3在除法竖式里是什么？【板书：商】猜猜看，这道题有没有算好？ （2）平均分成2组，每组3人。分掉了多少？（6人）你怎么知道分掉6人的？（学生回答：平均分成2组，每组3人，分掉了2*3＝6人。）讲解：把2*3的积就写在被除数6的下面，【板书6】注意数位对齐。表示从原来的6人里面分掉了6人。 追问：这两个6的意义相同吗？这个6怎么得来的？（除数2和商3相乘的积）相机板书竖式部分。【板书：2和3相乘的积】 （3）提问：原来一共有几个小朋友？分掉了几个？全部分掉了吗？你怎么知道的？指出用一共有的6人减去分掉的6人，得0。讲解：得0，表示正好分完，没有剩余。竖式中这样写：在分掉的6下面画一条横线，用被除数6减去2×3的积6，等于0，写在横线下面，写时注意与被除数的个位对齐。相机板书。到这里这道题的竖式计算才算完成。 （4）除法竖式做好了，连同横式看，这道题还要在横式的后面写上得数。 3、回顾 除 法 竖 式 谈话：回顾一下刚才用竖式计算6÷2的过程。 （1）在计算竖式2 6时，先算什么？（先算6里有几个2， 2几得6，写出商是3）再算什么？（用除数2和商3相乘，看看分掉了多少。）最后算什么？（用被除数6减去除数2和商3相乘的积6，看看有没有全部分完。） （2）同桌的相互说说竖式计算6÷2的过程。 （3）哪个小朋友能完整地说说竖是计算6÷2的过程？追问其他的小朋友明白了吗？ （先在被除数上写商，再用除数和商相乘，最后用被除数减去除数和商的乘积，看看有没有分完）。 （4）仔细观察书写的格式和计算的过程，你有什么话想说的吗？（竖式写在横式的下面要空一格写，留着写商；计算的过程不能少；数位要对齐；0不能不写；太麻烦了等） 4、巩固 提问：小朋友会用除法竖式计算了，你想用除法竖式计算哪道我们学过的题目？ 学生说题目，教师选择2条被除数式一位数的让学生做。 指名2名学生用小黑板做，其他的学生2题全做，做在草稿本上。 交流：对小黑板上的做法对不对，书写美观不美观，你想说点什么？选择一题交流计算过程。先算什么，再算什么，最后算什么? 5、教学试一试 从学生说的题目中选择被除数式两位数的一道除法算式，让学生试着做。 （1）学生独立做题。 (2)集体交流、反馈： 教师收集不同的做法展示。并让学生对每种错误的评价。 说说竖式应该怎样写。(根据板书讲解) 提问：先算什么，再算什么，最后算什么? 指出；商“6”是一位数，表示6个一，应该和被除数42的个位对齐。 (3)指名完整地口述计算过程。 提问：在这道题里，你想提醒同学们注意什么？（写商的时候要注意数位对齐） 6、比较：6÷2和被除数是两位数的除法计算的相同点和不同点。 学生比较交流。 提问：我们学习了用竖式计算除法，把除法竖式和加、减、乘的竖式比较一下，发现除法竖式……？ 复杂好多，做一道除法竖式要用到除法，还要用到乘法和减法，所以小朋友在做除法竖式的时候要细心。 提问：谁能用自己的话说说我们应该怎么用竖式来计算除法？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/141767deeffdc8d376eeaeaad1f34693dbef104c.html