小学数学《竖式除法》教案 一、教学目标： 1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。 2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。 3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。 二、 教学重点： 掌握一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法。 三、教学难点： 1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。 2、竖式的书写格式。 四、教具准备： 小棒，口算卡片。教学过程： 五、教学过程： (一)学前准备1、口答。 42是由几个十和几个一组成的?28是由几个十和几个一组成的?52如果去掉4个十，还剩下几个一? 2、板演。 订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么。 3、导入新课。 出示主题图。 (1)理解图意。 (2)说一说你从图中看懂了什么。 (3)想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗? (二)探究新知 1、学习教材第15页例1。 (1)解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。 (2)明确42÷2表示什么意思。 (3)提问：乘法口诀表中有“二()四十二”的口诀吗?你能用前面学过的方法算出它的结果吗? (4)想一想：写竖式要分几步来写? (5)试一试，写出竖式。 (6)交流笔算方法。 (7)图式结合。 从图上看，每份是21根;从竖式上看，得数是21。2、师生共同归纳笔算除法的方法。 (三)课堂作业新设计 1、计算教材第19页练习四的第1题中的 、 (1)独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。 (2)教师巡视，指导学习有困难的学生。 (3)集体订正，请同学叙述计算过程。 2、看病门诊。 (1)观察、研讨计算中出现的错误。 (2)改正错误之处。 (3)提出改进方法。 3、计算教材第19页练习四的第1题中的 、 (1)看清题中数据。 (2)独立完成。 (3)集体订正。 (4)回顾做题过程，总结计算方法。 (四)思维训练 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f5accc2f8d6195f312b3169a45177232e60e4da.html