龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对特殊教育教师专业发展之思考 作者：李景梅 来源：《读与写·上旬刊》2018年第09期 摘要：特殊教育教师在特殊教育事业中发挥着十分重要的作用，造就一支高素质的专业化特殊教育教师队伍是保证特殊教育教学质量，提高特殊教育工作实效的关键，本文从提升特殊教育教师专业成长的角度，探讨了学校如何提高整个师资队伍专业素养及教师如何提升自身专业素养，倡导教师以严谨、科学的工作态度，常态化的研究和反思性学习，在专业发展的道路上不断前进。 关键词：特教教师；专业发展；专业成长 中图分类号：G76 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0198-02 1.引言 教师专业发展是指教师个体的内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程，它可以有观念、知识、能力、专业态度和动机、自我专业发展意向等不同侧面。教师作为专业技术人员，其专业发展是一个持续发展的过程，这要求学校尊重教师，允许教师具有发展的相对自主性，以将教师的个性潜质充分发挥出来。 近些年来，教师专业发展已成为国际教育改革的趋势，受到许多国家的重视。特殊教育教师在特殊教育事业中发挥着十分重要的作用，造就一支高素质的专业化特殊教育教师队伍是保证特殊教育教学质量，提高特殊教育工作实效的关键，也是关系特殊需要儿童成长的关键。 2.我国特殊教育师资队伍现状及原因 早在民国时期，我国著名的实业家、教育家张謇在祁山建立盲哑学校师范司，提出了“师资先行”的口号，致力于培养特殊教育教师，不仅在当时具有重要的意义，即使在今天，师资力量仍是影响我国特殊教育事业发展重要的问题。由于教育对象的特殊性，特教教师的工作比一般教师需要更强的专业性，他们不仅要具备教师的基本条件，还需要具备从事特殊教育工作的专业知识、教学能力及职业道德。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布后，各地纷纷开始筹划新建和改扩建特殊教育学校，培养特殊教育师资工作也很快开展起来，除现有的特殊教育师资外，如何在现有教师队伍中选拔和培养一批具有特殊教育专业素养的特教师资队伍，今后如何缩小不同地区间特殊教育工作的差距将会在很长时间内影响和制约本地特殊教育工作的发展，这些都依赖于师资队伍专业水平的提高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14531718250c844769eae009581b6bd97e19bc53.html