新人教版高中语文必修课程 5.2《咏怀古迹·其三》 1．了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 教 学 2．感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 目 标 3．了解历史人物，关注历史人物，思考历史人物。 1 新人教版高中语文必修课程 重 点 难 点 课堂 教学过程 模式 一、导入新课 中国古代有一副形容四大美女的对联，叫作“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之①检查预容”。 “闭月、羞花、沉鱼、落雁”是一个个精彩故事组成的历史典故。“闭月”，习（或当是述说貂蝉拜月的故事。“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。“沉鱼”，讲堂预习） 的是西施浣沙时的故事。“落雁”，就是昭君出塞的故事。昭君的故事，成为我 国历史上流传不衰的民族团结的佳话，同时，昭君出塞、身死塞外的悲剧是历代②导入、文人常常咏叹的题材。今天，就让我们一起去追溯历史，走进被人们誉为“咏昭目标、重君之绝唱”的杜甫的《咏怀古迹（其三）》，了解王昭君，感受王昭君。 难点呈现 二、《咏怀古迹》五首简介 1．诗体：一组七言律诗，共五首； ③新授 2．内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮； 3．主旨：借古迹古人抒发自己的心怀。 三、熟悉语词，诵读并背诵诗歌 ④课内练1．朗读、背诵（体会昭君绵绵无绝期的怨恨之情） 习（及检2．解释词语 测） ①明妃：即王嫱、王昭君，汉元帝宫人，晋时因避司马昭讳改称明君，后 人又称明妃。昭君村在归州（今湖北秭归县）东北四十里，与夔州相近。 ⑤课堂 ②尚有村：还留下生长她的村庄，即还有古迹之意。尚：还。 小结 ③一去：一旦，一经。指昭君一经离开汉宫，远嫁匈奴后，从此不再回来， 永远和朔漠连在一起了。 ⑥布置作 ④省”：读作shěng，教材作 “曾经”解。关于“省”，注释纷纭，莫衷业及预习一是，有作“减”“少”解，也有作“略”“不”解。无论哪种解法，这句诗讽任务 刺了汉元帝只看画图不看真人的昏庸。 ⑤“空”：徒然。 ⑥“春风面”：通感手法，将视觉移于感觉，写昭君颜容之美丽。 活动 意图 注 了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 感受诗歌主旨思想。赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 学生设计标 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/146c3f5b031ca300a6c30c22590102020740f2c0.html