龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 民间特色美术在幼儿表演游戏中的渗透途径 作者：陈燕林 王建英 来源：《教育界·下旬》2015年第04期 【摘 要】民间特色美术在幼儿表演游戏中的渗透，促进了游戏本体的发展， 提高了游戏主体的审美意识与审美能力。探讨民间特色美术幼儿表演游戏中的有效渗透的途径，即在表演游戏本体、表演环境和表演游戏材料当中渗透，旨在将民间美术更自然地渗透到表演游戏当中，实现民族文化的传承，让幼儿表演游戏的“表演性”“文化性”“游戏性”更完美地呈现出来。 【关键词】民间特色美术 幼儿 表演游戏 渗透 途径 民间美术是指美术分类的一种特殊范畴，特指在历史发展过程中，主要由身处社会下层的普通劳动群众根据自身生活需要而创造、应用、欣赏，并和生活完全融合的美术形式，是包括了民间绘画、民间雕塑、民间建筑、民间工艺美术在内的一个相当宽泛的艺术范畴。民间美术具有鲜艳的色彩、变化的形式等鲜明的特性，这些特性可以激发幼儿的审美情感。实验证明，幼儿在婴儿期就会注意和喜欢这种色彩与形式上的感官刺激，所以民间美术与幼儿认知的特点之间有一种内在的关联，可以培养幼儿对美的最初印象。同时，民间美术具有质朴纯真、不拘一格的特性，表现出独特的审美情感， 它与儿童在表演游戏时所表现出来的特性有相同之处。因此，民间美术在幼儿表演游戏中的渗透，更容易培养幼儿对审美活动的兴趣，提高幼儿在审美活动过程中的感受能力和表现能力。 一、民间特色美术在表演游戏本体中的渗透 表演游戏按照《纲要》的分类，属于创造性游戏的一种，是幼儿在教师的指导下自己进行表演的游戏，能充分发挥幼儿参与游戏的主动性和创造性。表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言而进行创造性表演的游戏，是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。目前大致可分为以下四种类型：幼儿表演、桌面表演、木偶表演、影子戏。由分类情况我们就可以感知到这样一个事实：民间特色美术非常适合在这类游戏当中进行渗透。例如，幼儿表演游戏与民间美术中的玩偶相结合，就形成了适合幼儿表演的提线木偶表演、毛线手偶表演、指偶表演；民间美术中的皮影与幼儿的表演游戏相碰撞，就产生了幼儿喜闻乐见的影子戏等等。当然，就民间特色美术在幼儿表演游戏本体当中的渗透，幼儿教师起了一个十分重要的作用，对于教师的学识的要求也相对较高，教师要熟悉有哪些类型的民间美术是适合在幼儿表演游戏当中渗透的，因为游戏本身不能自我渗透，而是教师有意识地让民间美术有目的地在幼儿游戏当中进行渗透。民间特色美术在幼儿表演游戏本体当中渗透的深度与广度，在很大程度上取决于幼儿教师的美术素养。因此，将民间特色美术引入到幼儿表演游戏的领域中来，不仅对于民间特色美术的发展与传承具有重大意义，对幼儿教师的专业发展有提升，而且对于幼儿表演游戏本体的发展也起着不可忽视的作用。民间特色美术为幼儿表演游戏带来了清新的文化气息，使得幼儿表演游戏增加了新的活力和表演形式，也在很大程度上丰富了表演游戏的内容与形式。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14722064112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada9e.html