小班社会教案：生活中的绿色 活动目标： 1、学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。 2、猜测、感知、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言。 活动准备： 对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片 活动过程： 1、故事导入《绿色在说话》 和幼儿讨论生活中哪里有绿色（如动物身上、树、叶子、日用品等） 2、出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。 3、请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿？吊兰叶子绿”、“这是什么绿？小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。 4、智力游戏：生活中的绿色 认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义，根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿色也有特别意思。 效果反思： 1、考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头。 1 / 2 2、玩找绿色的游戏，找找教室里的绿色物体，然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找绿色的物体。例如：我问孩子：这是什么绿？他们会回答：花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜色的探索。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1492646ffc4733687e21af45b307e87101f6f8ff.html