目标导向式的教学评一致性教学设计（简约版） 课题 时间 2019.9.9 来源 原创 课型 新授课 授课对象 七年级 授课教师 徐振江 开学第一课 节次 第 1 节 主备人 徐振江 1、 通过幽默导入激发语文学习的兴趣，拉近师生距离。 2、 通过几段阅读材料，让学生说出自己对设定问题的理解和给文段起标题及其缘由学习启示阐述来引出语文学习的方法和要求 目标 3、 通过自身的诗歌创作行为来激发学生语文学习的兴趣。 1、 师生陌生感能基本消除（对应目标1） 2、 大部分学生能通过阅读材料思考设定问题和阐述标题设定缘由认同理解理解语评价文学习的方法和要求（对应目标2） 任务 3、 大部分学生能因为教师的现身说法对语文学习产生兴趣和热情（对应目标3） 教学过程 教学环节 教学活动 能拉近师生距离 能了解语文的含义 评价 要点 1、导 惜缘：十年修得通车行 导 老师：司机 学生：乘客 上车，走，带你飞 思 练 2、思议展： 学生阅读ppt《第二声啼哭》思考问题：第一第二声啼哭的意义。小组合作探究。请同学代表展示。 评 议 评： 第一声：我来了、哇、啥都不是，是没有意义，没逻辑没展 有思想的本能的语言 第二声：是灵通的悟性和精确的表达，伤心了难过了委屈了，感动了领悟了……的语言 启示：第二声的语言是需要自己去学习去表达，不是等着被医生被老师“打屁股”的。所以语文学习是学习语言文字及其运用，是人文性和工具性的结合。 3、思议展：阅读苏格拉底的例子文段，根据文段内容给该文段设置标题，并说出理由启示。可以互相讨论交流合作探究学习。请学生代表阐述。 评： 我们每天都在做最平凡的事情，没有那么多伟大的事情给我们做。然而如果我们坚持做好每一天的工作，我们可能会成就自己，走向伟大。坚韧，日积月累，才有可能成就自己，与柏拉图同行。听老师的话，老师带你飞。 标题：坚持就是胜利、听老师的话，老师带你飞 4、 思议展 阅读“牛转弯”文段内容，给文段添加标题，并阐述理由和启示。可以小组合作学习，请代表发言。 评： 语文学习的方法就在日常的学习工作中，如：预习、阅读、订正、重写，踏实而高效。所以我们应该向过去学习，反过来思考，这就是反思，多做反思，从反思中寻找错误的根源，对症下药，才能有效解决困难。 标题：反思、得来全不费工夫、方法就在身边 5、 展： 用自身的例子说明语文学习的终极目的 6、 思议展： 同学之间互相谈论，具体如何学习语文 ，请同学代表总结发言。 评：课前准备、学习安排、课堂要求（见ppt） 检：300字随笔《我心目中的语文》 板书设计 开学第一课 语文：语言文字运用 总则：坚持就是胜利 细则：掌握方法，学会反思 目的：学以致用 教学反思 能理解语文学习的策略 能掌握语文学习的常规方法 能掌握语文学习的具体方法 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/152c83baf011f18583d049649b6648d7c0c70873.html