静电小实验教学设计

时间:2023-03-14 23:39:22 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
静电小实验教学设计



一、教学目的:

1、通过用身边物品进行静电实验,验证生活中静电的存在. 2、初步了解产生静电的基本条件.

3、培养学生科学研究素养和初步探究能力。 二、教学准备:

气球、线绳、塑料条、报纸、铅笔。 三、教学时间:1课时 四、教学过程: (一)教学导入:

秋冬季节,当我们脱下毛衣时,会听到噼里啪啦的声音,皮肤还会感到麻麻的刺痛。如果在晚上,关掉电灯,你还会看到毛衣上闪出许多小火花.这是为什么呢?有的同学以猜到了,这时静电在作怪。 (二)学习新课:

一、实验一:听话的塑料条 ①拿出课前准备好的塑料条。

②一只手捏住两条塑料条的一端,另一只手的食指、中指无名指夹在两条塑料条之间,连续用力向下摩擦2——3. ③观察两条塑料条的状态。两条塑料条能否分开?

④、此时,把手掌放在分开的塑料条的中间,分开的塑料条向手掌靠


拢,迅速抽出手掌,两条塑料条又分开了.

思考、观察:是什么使塑料条运动?用手指摩擦塑料条的作用是什么?

二、实验二,粘在双肩上的气球. 1、吹起两只气球,用线绳把气球口扎紧.

2、把气球用力在自己的毛衣上摩擦。用手牵着线绳使气球自然下垂,观察两只气球的相互状态.它们会互相排斥而分开吗?

3、把两只气球放在刚擦过气球的毛衣肩上,两只气球可以粘在毛衣上吗?

三、实验三,贴在墙上的报纸

1、展开A四纸大小的报纸,平铺在墙上.

2、用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下,报纸就像粘在墙上一样。 3掀起报纸的一角,然后松开手,被掀起的报纸角,会被墙壁吸回去。 4、总结思考:在实验二和实验三中,是什么原因使得气球和报纸粘在物体上?以你的经验,这种粘合剂是什么? 四、探索发现

当两个不同材料的物体互相摩擦,一个物体上的一些电子转移到另一个物体上,这两个物体带上了不同种类的电荷,这种现象叫摩擦起电.摩擦起电就是一种静电现象。

实验中,相互吸引的物体所带的是不同种类的电荷,而相互吸引的物体所带的是同一种类的电荷。 五、探索延伸


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/15ed70fcb968a98271fe910ef12d2af90342a856.html