《窃读记》答辩问题及解析 教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目 发问。查字典文档网考试研究院为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。 1 •说说学习完这篇课文，能提高学生哪些方面的能力？ 【参考答案】 首先，可以提高学生的写作能力。如文中作者描写自己窃读的部分十分精 彩，学生可以通过学习课文，学会运用心理描写、动作描写的手法进行写作： 其次，能够帮肋学生感知记叙散文的文本特点，了解这类文体分为记人叙 事写景状物等类的文章，人教版小学语文的教材中有大量的课文属于记叙散 文，而《窃读记》属于典型篇目，能让学生把握这种叙事类的记叙散文。 最后，激发学生求知的渴望，培养学生正确的阅读习惯，全面提高学生的 语文素养。 2•你觉得你的教学过程完成教学目标了么？ 【参考答案】 知识与能力目标，字词的任务在整体感知过程完成，但是在整体过程中， 读只涉及到阅读，朗读的环节做得不够，完成有感情地朗读课文的过程做得不 够明显。 过程与方法目标，在深入研读的部分，我以滋味为线索，对文章内容进行 了梳理，在每种滋味里渗透了相应的动作描写和心理描写，所以此目标是这样 完成的。但是在用词精准这个部分，我应该再设计一个环节突出一下，比如请 同学们总结一下，在描写各种滋味时，作者都用了那些词来写动作和心情，这 样写有什么好处?用这样的方式就更加好了。 情感态度与价值观目标，体会窃读的复杂滋味这个目标已经在深入研读的 环节完成，对求知的渴望这个目标已经通过对怎样理解记住，你们是吃饭长大 的，也是读书长大的这句话?这个问题地讨论完成。 3•对于理解记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的的设计，你的设计 意图是怎样的？ 【参考答案】 通过对课文的学习，学生们可以理解年幼的林海音爱书到了如痴如醉的境 界，那种欲罢不能的渴求，那内心交织的复杂情绪，既烙印着儿童的天真，也 有超出年龄的伤感。让学生用味觉的酸甜苦辣去含英咀华，直接而直观，个中 滋味定能涌上心头，体现了课标中的尊重学生在学习过程中的独特体验。 在拓展延伸环节，请学生联系生活，理解记住，你们是吃饭长大的，也是 读书长大的。学生们可以结合长大这个词语，深刻体会饭是维持生命的食粮， 而书却是精神食粮。引导学生们联系自己的生活，主动思考，深入理解文章内 涵。这符合新课标中努力建设开放而有活力的语文课程。的要求。 4•你觉得作为老师，你有没有培养良好的阅读习惯的必要？ 【参考答案】 有的。作为老师，我更要培养良好的阅读习惯，并要坚持贯彻。理由如 下：首先，终身学习是教师职业道德规范中的重要内容。作为老师，必须要切 身贯彻这一条，这是教师职业的特殊要求。其次，学生都有向师性，作为老师 —定要以身作则，用良好的身教为学生做出优秀的示范。再次，阅读的过程中 依然有很多问题，比如选合适的阅读材料，应用合适的阅读方法，如何贯彻， 如何利用课后时间以及碎片时间阅读等等，我遇到的学生同样会遇到，只有我 以身作则，摸索出正确的方式方法，才能对学生进行正确的有启发性的引导。 综上，我认为教师培养良好的阅读习惯也非常必要。 5•假如你是一个班主任，你来组织一次以介绍一本我最喜欢的本为题的主 题班会，你如何操作？ 【参考答案】 首先，我会提前布置任务，请学生选择阅读材料，做好读书笔记或写出读 后感;其次公布班会时间，请学生在班会之前完成准备任务； 其次，在班会时，以小组为单位，大家先互相讨论，整理结果，然后由小 组代表发言，说出大家喜欢的书以及理由:在发言的同时，请一位特定学生记好 笔记;这个环节之后，请大家以小组为单位对每组所列数目进行投票，投出最受 欢迎的小组，将该小组的读书笔记或读后感整理成电子版分享给大家。 最后，班会后对此次班会进行总结，总结出组织中的成功之处与不足之 处，作为资料保存，指导以后的工作。 以上就是教师资格面试《窃读记》答辩问题及解析，更多教师资格面试资 料，可查看查字典文档网-教师资格面试频道。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15ee1d2631d4b14e852458fb770bf78a64293a0a.html