《窃读记》课后作业设计 C层学生作业： 一、辨字组词。 梦（ ） 贪（ ） 赡（ ） 碌（ ） 婪（ ） 贫（ ） 檐（ ） 绿（ ） 二、照样子写词语。 例如：舒舒服服（AABB） _______________、_______________、_______________。 例如：急匆匆（ABB） _______________、_______________、_______________。 B层学生作业： 一、积累文中好词佳句。 二、阅读短文，回答问题。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。 2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了____________________。 3、文中的破折号的作用是__________________________ 。 4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” ____________________________________________________________________________________________________________ A层学生作业： 1、搜集几句关于读书的名言，抄写下来。 _________________________________________________________________________________________________________________ 2、选一本自己喜欢的书来读，按要求完成下面的阅读卡。 书名：___________________作者：_____________出版社：___________________ 内容简介：___________________________________________________________ __________________________________________ ___________________ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/72631236f4335a8102d276a20029bd64783e62cd.html