5.3内能 教案 一、教学目标 1、知识与技能 （1）知道内能的含义。 （2）知道物体的内能与温度等因素有关。 （3）知道改变物体内能的两种方式。 2、过程与方法 通过观察与实验，关注改变内能的两种方式，感受比较、归纳、综合的科学方法。 3、情感、态度与价值观 （1）在探究改变物体内能方式的实验中，提高团队合作意识，激发探究热情； （2）通过运用物理知识解释实际生活中的一些物理现象，激发自身的成就感。 二、教学重点和难点 重点：改变内能的两种方式。 难点：做功可以改变物体的内能。 三、教学过程 （一） 引入 1、 复习动能和势能的概念 物体由于运动而具有的能叫做动能。 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。 物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 2、思考 宏观上，物体因为运动而具有动能，因为处于高处而具有势能，那么在微观上，物体内每个分子是否也具有能呢？ （二） 新课 1、复习分子动理论 物体是由分子组成的。 分子在不停地做无规则的运动。 分子间存在相互作用力。（分子间相互远离，作用力表现为引力；分子间相互靠近，作用力表现为斥力） 2、通过观察 情景进行对比 （1）运动着的篮球具有动能，处于热运动的分子呢? 分子在不停地做无规则的运动，温度越高，分子运动越剧烈，把这种运动叫做分子热运动。 结论：运动着的分子也动能。 概念：由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。 （2）受到地球吸引的石块被举高后具有势能，互相吸引的分子也有势能吗? 结论：互相吸引的分子也具有势能。 （3）被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能，互相排斥的分子之间有没有势能呢？ 结论：互相排斥的分子也具有势能。 概念：由于分子的相互作用而具有的势能叫做分子势能。 分子因为热运动而具有的动能叫分子动能，由于分子之间的相互作用而具有的势能叫做分子势能。物体内有大量的分子，宏观上只研究一个分子的能量没有实际价值，我们类比机械能用一个新的物理量来表示所有分子的能量。 物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做内能。（内能=分子动能+分子势能）内能也是能的一种形式。单位是焦。 3、 想一想 （1）什么样的物体有内能? 什么样的物体没有内能？ 思考：冰冷的冰块有内能吗？高温的火焰呢？ 分子在不停地做无规则运动，冰冷的冰块虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有动能。燃烧的火，温度很高，分子运动很剧烈，当然具有内能。 结论：一切物体都具有内能。 （2）讨论：物体的内能大小与什么有关呢？ 探究：向盛有冷水和热水的玻璃杯中分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？ 实验现象：温度越高，扩散的越快。说明分子的热运动越快。 结论：内能与温度有关，温度升高，内能增加；温度降低，内能减少。热量是内能改变的量度。 4、改变物体内能的方式 提示：内能的大小跟物体的温度有关。改变物体温度的方法有哪些呢？ （1）学生实验1 探究使一段铁丝内能增加的方法（三种以上）（除铁丝外，其它器材自选），并进行交流、分析、分类、归纳。 A、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折 结论：改变内能有两种方式——热传递和做功。 （3）讨论 热传递和做功都能改变物体的内能，两种方式有什么异同？ （提示：从效果上比较；从增加内能的来源上比较） 结论：相同点——都能改变物体的内能（等效）。 不同点——热传递方式是内能转移；做功是能的形式发生转化。 （三）应用 5、知识应用 （1）演示实验 用力快速压下压缩发火仪的手柄，观察现象、讨论并解释。 （利用课件重放实验现象，并以凡尔纳的《神秘岛》中的情景为例，介绍学习科学知识的意义，结合我国的四大发明进行爱国主义教育。） （2）演示实验 用绳子在固定的铜管（内装乙醚）上绕一圈，拉动绳子，观察现象并解释。 （3）用能的观点解释开香槟和子弹打入木桩的实例。 （4）以神舟三号飞船为例，介绍内能的重要应用，鼓励学生为祖国的现代化建设努力学习，为国争光，激发爱国热情。 课后巩固： 1.内能是指物体内 所具有的动能和 的总和。因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做 运动，分子之间总存在相互 ，因此一切物体都具 。 （对应学习目标：知道物体的内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和。） 2.炽热的铁水具有内能，当温度降低，内能 。冰冷的冰块具有内能，当温度升高，内能 。将该冰块从一楼移动到四楼，它的内能 。（对应学习目标：知道做功和热传递可以改变物体的内能。） 3.改变物体内能的方法有 和 ，两种方法在改变物体内能上是 。在国际单位制中功的单位是 ，能的单位是 。（对应学习目标：知道做功和热传递可以改变物体的内能，知道做功是其他形式的能与内能之间的转化） 4.下列现象中，利用做功改变物体的内能的是 ，其余是通过 方式改变物体的内能。（对应学习目标：知道做功和热传递可以改变物体的内能，知道做功是其他形式的能与内能之间的转化） 5.关于内能，下列说法中正确的是（ ） A.0摄氏度的冰块的内能为零 B.同一物体运动时的内能比静止时的内能大 C.物体的温度降低，则物体的内能减少 D.物体的比热越大，内能也越大 （对应学习目标：知道做功和热传递可以改变物体的内能，知道做功是其他形式的能与内能之间的转化） 6.河面上结了冰，用石块砸冰时，会有些冰熔化成水，其原因可能是（ ） A.空气中的水蒸气液化而成的B.砸冰时石块对冰做功，使其机械能增加 C.砸冰时，石块对冰做功，冰的内能增加，熔化而成的 D.砸冰时用的力大。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16310be24973f242336c1eb91a37f111f0850d47.html