幼儿诵读古诗教案 活动目标 培养幼儿诵读古诗感兴趣。 尝试理解古诗的内容。 在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。 学习创编古诗的动作。 活动准备 flash动画 、幻灯片、板书 、乐曲《平湖秋月》 活动过程 1.播放课件，引导幼儿欣赏并感受诗的意境美。 2.教师范读古诗，请幼儿欣赏古诗的音韵美。。 3.古诗欣赏与理解： 古诗大意：春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声雨声，不知花儿吹落了多少。 鸟的叫声是什么样的？ 播放风雨声，想象说话：你眼前出现了什么？你又想到了什么？ 看到飘落的花瓣，你有什么感受？ 结合每一句进行朗读指导、训练。想一想：“眠、闻、晓”的含义。 古诗情感渗透与写法了解：诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首诗看似平淡无奇，却韵味无穷，全诗行文如流水，自然平易，内蕴深厚。 4．配乐诵读全诗。 5．背诵诗句。 6、找一找古诗中认识的字，用不同颜色的图形标注出来。手指点读教材中的古诗《春晓》。 7、 游戏“回音壁”，随师有韵味地诵读古诗。 8、观看flash、集体跟读。请幼儿边观看古诗课件，边跟读。 9、创编动作，加深记忆 第一句，春眠不觉晓 第二句，处处闻啼鸟 第三句，夜来风雨声 第四句，花落知多少 10、教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。 活动延伸 积累咏春的诗句。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1642043726d3240c844769eae009581b6bd9bddb.html