训练扎实有机延伸——《小壁虎借尾巴》教学纪实与评析 小学课堂英语教学中，把课堂教学活动重点放在对知识的训练扎实、深入思考，并结合实际情况进行有机延伸，是培养学生学习能力的有效途径。本文以《小壁虎借尾巴》为例，介绍和分析了实施这类教学活动在小学英语课堂教学中的积极影响。 本次研究是在北京市某一培养示范小学四年级一班进行的，主题为“小壁虎借尾巴”，课程主要涉及生字、句型、会话等内容的训练和延伸。 实施教学活动的过程中，根据《小壁虎借尾巴》的情境，我先引入相关的知识（单词），然后让学生们先出示画面，通过图片提示分解单词，并引导学生串连理解单词的意思。这一过程，帮助学生深入理解单词的意义，减少学生疏忽单词或错读单词的可能性。接下来，我故事中的情节，让学生们在理解单词的基础上，以“故事情节展示技巧”来演绎故事。结合分解训练的基础上，帮助学生更深刻理解故事情节，并赋予生动的语言作用，增强学生对英语语言的学习兴趣和创造性，激发学生学习英语的热情。 在小组活动阶段，我将班上学生分为五组，每组请两名学生出示，然后组内学生共同讨论交流，通过讨论不同人就情节提出不同见解，彼此交流，达到了共同理解。这样可以增加学生的学习动力，有效地提高学生学习英语的能力。 此外，我还利用归纳总结环节，让学生总结学过的语言知识，完成总结归纳的任务，使他们学会以比较集中的思维把知识点联系起来， - 1 - 增强学生记忆和归纳的能力。 通过小壁虎借尾巴的教学活动，学生对英语在生活中的应用有了一定的认识，受益匪浅。教学活动引入了新知识，拓展了学生的知识面，激发了学生学习英语的热情。同时，由于这类活动注重学习输出，学生通过自主学习、交流活动等方式，提高了英语能力，拓宽了英语学习视野和文化视野。 本次教学活动的结果表明，训练扎实有机延伸这种教学模式，可以有效地提高学生学习英语的能力和视野，激发学生学习英语的兴趣。可以说，这是一种很有效的英语教学模式，值得在小学英语课堂教学中广泛推广。 总之，实施《小壁虎借尾巴》教学活动，可以让学生对英语不仅仅学会了基本的词汇，而且对语言本身的功能、用途以及其在日常生活中的运用有了较深的理解，搭建起了英语学习的一道桥梁。同时，这种教学模式可以增强学生的词汇记忆和归纳能力，提高学习英语的效率和兴趣，帮助学生更好的掌握英语，更好的面对英语考试。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/166dfa5a874769eae009581b6bd97f192379bf44.html