因材施教助成长 在学习过程中感觉也是非常重要的，有的学生对色彩，对某个造型的创意可能有微妙的反映一闪而过感觉，这就是感觉。那么这种感觉是不是与生具有的，毫无变化的呢？我觉得并不如此，知性和感性往往是相互的，面对错综复杂物象，事物的时候，只有通过深入了解，理解其属性和规律，感觉就可以渐渐磨炼出来。但是，作为一名设计专业的学生，所谓感觉，不单单是你对某个造型或某个色彩的理解，而应该是更深一层的审美意思的培养，与人生或者社会等等有密切关系。实际上也许只有很少人才有这种感觉天赋，所以，我们有必要从各个方面来充分锻炼来提高自身艺术感觉。 寻找学习兴趣和创造灵思，通过上述学习能够使学生有效打消对专业基础差的顾虑，也能坚定学生学习专业课的信心。课程安排是任课教师根据中职专业学校的教学大纲深入思考而设计的，也是按照现在中职学校学生基础水平而确立的。通过任课教师耐心，细致的引导，用不同的教学手段，用精湛的表现技法来启发感染他们。让他们从不感兴到感兴，从不懂到明白，从不会到能够表现，从能够表现到具有一定创意思维，这都需要教师用心呵护，精心的设计，让每个学生都能找到合适自己的课程内容。通过学生的亲身实践后收获自然就有所知。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16a22569185f312b3169a45177232f60dccce72f.html