职业教育应当“因材施教” 摘要：笔者希望通过对目前职教生、职校的现状分析，发现职业教育存在的问题和不足，提出改进的方法，引起职教工作者的重视。职业教育应当针对学生自身特点、结合社会需求和学校的实际情况开展工作。在强化技能训练的同时，注重学生整体素质的培养和提高，适应现代社会对技能人才的需求。 关键词：职教 现状 问题 途径 近年来，职业教育学校生源数量连年减少、质量下降，使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战。那么，如何了解和把握职教生的现状和特点、发现和改进职业教育中存在的问题，结合社会需求做好职教工作，是每个职教工作者需要深思的问题。一切从实际出发，因材施教，是进一步发展和完善职业教育关键所在。 一、职教生现状分析 通过近几年对职教生的观察、接触和了解发现，大部分职教生存在以下几方面的问题：1、学习成绩较差。有些学生的成绩甚至不足中考或高考总成绩的五份之一；2、不良习惯较多，自由散漫、注意力不集中：3、缺乏刻苦钻研、吃苦耐劳精神；4、智力、记忆力等综合能力较差：5、厌学情绪严重，对以课堂、书本为主的灌输知识的教育接受方式不适应或很不适应。形成以上诸多问题的主要原因：1、不排除部分学生有“读写困难症”。国际上有研究认为，此症并非疾病，也不是学习者智力低下或不健全，而是对常规教育的读写理解方式不能适应，爱迪生、爱因斯坦等人就是读写困难症者，美国报道有20％的儿童有此症候。此类人可能需要特殊的教学方式。解决此类问题后，常常显示他们特别聪明或具有创造力。2、家庭因素。家庭是学生教育的重要组成部分，是个体教育的承担者。学生中多数是独生子女，溺爱使他们的行为规范缺少足够的约束和纠正，从而使孩子养成不良习惯；单亲家庭中的父亲或母亲常常疏于对孩子教育和关心，放任自流，使他们拥有过多的个人空间：家长是孩子的第一任教师，家长自身素质的高低同样会给孩子的行为产生潜移默化的影响；部分家长在望子成龙的美梦破灭之后，对孩子丧失了信心，对职业教育缺乏足够的认识，把职业学校当作“大托”，只求安稳而不给孩子的思想积极引导，使孩子不能够正确认识自我，导致学习目的不明确、精神萎靡。 二、部分职校现状分析 1、职业学校，特别是职业学校中的相当一部分中专学校，教学方法、内容上。由于中专的“专”字等历史原因的影响，比较偏重理论教学，注重知识的记忆，倚重书本教学，联系实际不够。理论教学内容多，强化职业技能教学不足，实用性的实训教学少。 2、教学计划的编排不合理，使得原本就厌倦接受书本知识的学生，在进入 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b5ed39ca9114431b90d6c85ec3a87c240288a88.html