龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 创新是上好劳技课的关键 作者：徐洪伟 来源：《科学大众·教师版》2012年第12期 摘 要：劳动技术教育课是普通中学的一门必修课，重点在于培养学生的劳动观点、劳动习惯，创新是上好劳技课的关键之一。 关键词：劳动技术教育课； 创新； 劳动习惯 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-012-001 劳动技术教育课是普通中学的一门必修课，重点在于培养学生的劳动观点、劳动习惯，让学生掌握基本的生产技术知识和劳动技能，既能动脑又能动手，为毕业后的升学和就业打下一定的基础。但是如何上好劳技课，使劳技课堂教学能紧跟时代发展需要呢？我通过这些年的劳技课堂教学经验的积累告诉我们——创新是上好劳技课的关键之一。 一、认真备课是上好课的前提 第一，备课是课堂教学的准备和设计，是上好课的前提。教师备课时，首先要认真学习教学大纲，深入钻研教材。其次，在备课中要根据教学内容，查找资料，弄清教材中基础知识要点，把握知识的重点和操作难点，在此基础上，根据学生实际情况和学校的实际条件确定教学方法、教学目标、设计教学程序。再次，准备好教学器材，即教师上课用于演示的实物和学生操作训练用的材料、场地，包括教师上课用的直观教具、挂图、物品及电教设备等，这是劳技备课与其他学科的不同之处。准备好材料后，教师要反复练习操作，熟悉掌握操作技巧，这也是备课的重点。因为，操作是培养学生劳动观点，培养学生动手能力的过程，是提高教学质量的关键。教师备课一定要备好演示操作，熟练掌握操作要领、步骤和方法。只有这样，在课堂上才能演示自如、准确、规范。 第二，要认真写教案。教案形式风格多样，无一定格局，但一定要考虑实用性。教案重点应放在教学过程的设计上，这是区别其他学科教案的关键所在。教案首先要写清教学步骤，教学步骤中还要写清教师运用的教学方法和学生的学习方法，教师采用的教学手段，运用的教具，教师演示的步骤，学生实践操作的器材，场地及操作方法和训练步骤。同时，还要写清教师演示和学生操作实践的原则、规则、注意事项和操作安全措施，操作过程中可能出现的各种现象、排除方法以及采取的相应措施。 二、创新是课堂教学的源泉 以往我们在劳技课教学过程中，只注重按教学大纲要求去完成教学任务，向来劳技就是“小学科”，不参加考试，没有升学压力，只要按时完成教学任务就行了。可是现在不行，随着社会发展，学生对知识的渴望越来越强烈，用老的教学方法已满足不了新形势下的学生求知欲龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 望。怎么办？我们作为教师不能坐以待毙，首先自己要解放思想，更新教学理念。要找到一个突破口，让劳技教学换成一个新面孔呈现在学生面前，让学生对劳技课产生兴趣，喜欢上劳技课，乐于学习劳技课堂上所讲的知识内容。于是我就着手在劳技教学中穿插一些新的知识点和内容，这样一下把学生的目光全吸引到黑板上来了。学生对劳技课感兴趣了，喜欢学了。同时课堂纪律也来了个一百八十度大转弯，课堂上再也没有人做小动作了，没有人讲话了，而是一个个专心听讲，聚精会神地学习。 三、大胆地让学生自主创新 随着课堂教学改革的不断深入开展，使我们教师清醒地认识到，只有创新劳技课堂教学方式，劳技课才有发展。于是我们在日常课堂教学过程中，让学生自主探究，分组讨论，大胆实验操作，这下可好了，学生对劳技课更加有信心了。因为他们的想法可以在劳技课堂上展示出来，得到师生的认可；同时学生又获得了成就感。特别是在2010年期间，我校五名学生参加市级劳技课基本功制作比赛，一人获市级“二等奖”，三人获得市级“三等奖”，消息一传开，学生更加认识到在劳技课堂上，只要有创新就会有成果，只要努力就有回报。学生在学校创作的热情空前高涨。可以说，现在几乎天天能收到学生所创作的作品：有的是废物利用的，有的是自主创新的，有的是发明创造的。学生个个肯学，人人肯干。 四、以创新的姿态做好基地建设 随着我校劳动技术教育创新的不断推进，我们在前面创新出来一套劳技教学的基础上，更加地发扬光大，扩大到我们学校的园艺基地上来。我们把校园中的“学生劳技实践基地”交由学生自己策划、设计、布局、管理。三亩地的实践基地，我们让学生自主创新、自主设计、自主布局、自主管理。培育什么、栽什么、种什么，都交由学生来进行，教师只是起着引导、指导、督导的作用。通过让学生自己去管理自己的实践基地，所收到的效果将是最佳的。这样学生确实从学习中得到实实在在的东西，真正掌握到一门技术，充分展示了学生的自我个性，使他们懂得：他们就是学校的主人，他们说了算。同时更让他们有信心做好事，将来做大事。 五、从培养学生的劳动习惯上下功夫 劳动技术课的教学目的是培养学生正确的劳动观点，培养热爱家乡和热爱劳动人民的思想感情，养成良好的劳动习惯，使学生初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能，具有生活处理能力和从事简单生产的能力，为适应现代社会的生存和生活需要，打下初步的基础，也为劳技课打下初步的基础。因此劳动课的作业应从落实教学目标、培养学生劳动习惯、生活习惯上要求学生。如学完面食制作后，可让学生回家帮助父母蒸馒头，这样不仅使学生所学的知识得以巩固，同时对学生良好劳动习惯的养成也起到一定的作用，从而达到劳技课的教学目的。劳技课教学内容丰富，与现实生产生活联系又十分密切，教学中要注意将思想品德教育与技能训练结合起来，使思想教育寓于教学之中。我们要根据劳技课的教学内容特点来进行课堂教学，教学过程中要突出理论与实践的结合，加强动手能力培养，坚持精讲多练原则，正确处理龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以学生为主体教师为主导的关系，恰当地运用教学手段，不断地提高劳技课课堂教学效果，推动劳技教育的发展。 因为劳动技术教学的目的之一就是要让学生充分展示自我，充分发挥其个性特长，让学生在学习中体验到自我的价值，再得到师生们认可，同时又会更加地去投入到学习中。只有这样，才能让学生在学习过程中利用创新体现其个人价值，真正做到“不拘一格降人才”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b72e106467ec102de2bd89c6.html