七年级历史上册 第三学习主题 统一国家的建立 第12课张骞通西域教学案 川教版

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3、张骞第二次出使西域想联络谁?目的又是什么?结果如何呢?

4、议一议:张骞两次出使西域的共同点

12课张骞通西域



A.都与匈奴与关 B.都是为了联络大月氏 一、学习目标 C.都是为了加强与西域的友好交往 D.都从此加强了内地与西域的联系 1、记住西域地理范围、张骞第一次出使西域的时间、西域都护设置的时间。 5、根据地图,结合当时的情况,你能想象出一路上他们会遇到哪些困难?在张骞身上,我们能学到什么样的2、了解张骞出使西域的过程;理解张骞出使西域的意义及西域都护设置的意义。 宝贵的精神品质? 二、预习准备

1、汉朝时, 以西、 以东的广大地区被称为西域。说得广一点,西域也包括 6、结合以上问题,完成下列表格。 以西更广阔的地区。 张骞通西域 时间 结果 作用 2、为了借用西域 的力量,夹击 年, 奉汉武帝之命从长安出发,出使西域。

内地人开始了解西打通了西域和汉交往的结果未能如愿,但张骞向汉武帝详细汇报了西域的情况,反映了西域各族希望同汉王朝往来的愿望。 第一次 未达到

域地区 通道,促进了中西经济3、为了给匈奴以更沉重的打击, 年,汉武帝再次派 出使西域,联络 ,进攻匈奴。

西域很多国家和汉文化交流,开辟了中国张骞顺利回国时, 派使者随同来到长安,向西汉政府表示敬意。

第二次 未达到 有了越来越多的外和欧洲、非洲大陆的通4、张骞两次出使西域以后,内地与西域的联系日益密切。内地精美的丝绸和铁器等产品,先进的

道。(丝绸之路) 交往来 作和 技术传到西域。西域的骏马、瓜果、蔬菜、音乐、舞蹈和魔术等传入内地。 年,西汉政府



设置 ,管理西域的 ,保护往来商旅。西域( 地区)正式归属

政权管辖。 三、学习内容 (一)预习交流

(二)导入 展示石榴、葡萄、胡桃(核桃)、胡豆、胡萝卜等图片,这些都是我们日常生活中常见的果蔬,但在西汉前,它们是不会在中国出现的,那它们来自何方?是怎样来到中国的呢?通过今天的学习,我们就知道答案了。

(三)学习神秘的西域一目

1、阅读教材67页内容,结合下面“西域形式和张骞通西域路线”图,完成下列各题。



1)看图,找出两关一岭,长安的位置,了解西域的大致范围。 2)狭义定义:___________________以西,_________以东。 广义定义:包括_________以西的广大地区。 明白我们今天要学习的是狭义的西域。

3)读一读教材6768页的小字,了解西域的概况。 (四)学习张骞通西域一目

1、读教材68页内容,说说汉武帝派人出使西域的原因是______________,时间是________

2、阅读教材69页小字部分想一想:要到达大月氏,必须要经过哪里?在那里发生了什么事情?最后找到大月氏了吗?

学习西域都护的设置一目

1、在图上找出西域都护的位置。

2、记住西域都护设置的时间是________年,设置的意义是_________________________ 这表明:________自古以来就是中国的领土,我们要______________________ (六)知识梳理(略) 四、达标测试一

1、某同学到去旅游,在博物馆里见到了许多当地出土的中原丝织品,他肯定地说,大量丝织品从中原传人最



A.秦灭六国后 B.张骞通西域后 C.班超通西域 D.西域都护设置后

2、东突势力企图分裂的行径不得人心,下列史实充分证明自古以来就是祖国不可分割的一部分的



A.汉武帝派张骞前去大月氏 B.丝绸之路的开通

C.公元前60年西汉政府设立西域都护 D.汉武帝后,海上丝绸之路的开通

3、与西汉张骞出使西域有关的史实有

①奉汉武帝之命出使 ②第一次经历了13年艰辛 ③西域各族不愿与汉朝往来④乌孙派使者到长安致谢 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

4、西域都护的职责有 ①管理西域的事②管理西域的政治③保护商旅往来④加强汉与匈奴关系的中转站

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 达标测试二 1《凉州词》“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”玉门关以西的地方在汉时称为( A.大秦 B.西域 C.安息 D

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2、西汉以前,地区不知道开凿水井,后来学会了凿井技术,并出现了独特的既可用于灌溉又可解决生活用水的“坎儿井”,这种“坎儿井”最有可能出现在

A.秦灭六国后 B.张骞通西域后C.班超通西域后 D.西域都护设置后 3、司马迁在《史记》中说:“于是西北国始通于汉矣。然张骞凿空,其后使往皆称博望侯(张骞被封为博望侯),以为质(诚信)于外国,外国由此信之。”联系课本知识,请回答:1)此处的“张骞凿空”是指什么事件?当时在位的皇帝是谁?西北国何时“始通于汉”?

2)为管理西北国加强其与内地交流,汉于何时设立了什么机构?这一机构的设立有什么意义?

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