五语第五单元试卷分析 建安学校 刘玉静 本次考试是期中考试之后的第一次考试，关于本单元的考试，我觉得有以上几个特点： 考试题较为灵活，主要是考察学生对于知识的一个融会贯通的能力。学生有时习惯了死记硬背，在灵活度上还没有真正地转变过思想，特别是学生对于上课回答问题上还没有一个正确的认识，故而失分多为这些。 下面就题目的内容做一个简单的分析： 第一题是“看拼音写词语”。这是每张试卷都有的题目，因为小学阶段还是比较注重识字、认字的能力。对于生字词，我早就跟学生说过：“这是基础，一定要掌握，一点都不能马虎！” 第二题是“选择恰当的词语填入下面句子的括号里。”其实，这是一道考察学生对于课文的留心程度（因为有的内容并非是要求学生强记、背诵的）。教师在出这道题目的时候，他首先考虑的是学生有没有认真地去关注教材的内容，教师有没有认真地去备课。如： “浸透”、“映照”、“闪耀”这三个词语根本没有相同点，进行选择，只是考察学生阅读的习惯。题目是这样的： 星星，（）在蓝天里；蓝天，（）在江水里；星星，蓝天，江水，全都（）在花香里。（这个题目其实是“练习5”中的一个阅读题） 第四题是“按课文内容或自己的理解填空”。对于课文的内容的考核也是小学阶段的一个比较重要的一面。因为小学阶段还需要学生有一定的阅读材料的积累。考核的内容也是事先我与学生说过的《莫高窟》中的“彩塑”与“壁画”的内容，因为这两个部分是要求背诵的，特别是其中有许多的四字成语，这是一个最好的积累机会，出卷人绝对不会轻易地放弃考核的机会。如：彩塑的形容词有“个性鲜明”“神态各异”“慈眉善目”“威风凛凛”“强壮勇猛”“神态安详”“惟妙惟肖”“啧啧赞叹”……这些词语都是属于描写形象的，对于学生积累是有一定的积极意义的。 第五题是“按要求做题”。这是一道标准的拓展性的练习，主要是围绕“生活的语文”来进行的： 1、请为“爱滋病人”或“黄果树瀑布”“鼎湖山”“莫高窟”中的某一个风景区设计一条公益用语。 2、请各写两个从本单元积累的形容声音和形象的四字词语。 这种题目的空间比较大，学生在操作时也有一定的柔性，所以错误率不是很高。 阅读与习作的出卷、错误基本上与以前的形式雷同。这里不再做分析。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17edde0ffad6195f312ba62a.html