小学汉语拼音教案视频全套 小学汉语拼音教学视频 (全套) 众所周知，小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。可是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说，汉语拼音学习是枯燥乏味的。那么，如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚跨进校门的学生们呢? 一、变汉语拼音为快乐音符，让学生在快乐中学拼音。兴趣是最好的老师，只要学生对所学的内容感兴趣，就一定能把它学好。为此，我想尽一切方法让汉语拼音走进学生的学习和生活，让乏味的汉语拼音变成快乐的音符活泼在他们的生活中。我在黑板报上开辟了拼音角，里边有小朋友最爱读的小故事和小儿歌，每天学生们都能从上面吮吸到知识的甘露。我把拼音字母编成动听的歌曲和朗朗上口的儿歌，让学生嘴里说着，口里唱着，每天体验着拼音带来的快乐。我还让学生拿起五彩的画笔画出一个个可爱的拼音字母形象，并为这些拼音字母形象编上一段有趣的故事，去体味拼音王国的神奇与美妙。渐渐地，在学生们的心中，拼音已不再是无聊的代名词，而是一串快乐的音符，带给他们无限的乐趣。 二、以新颖的教学形式,增强学生的学习兴趣。教育学家洛克在?教育漫画?中说:“应该用一切时机,甚至在可能的时候创造时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定起来。〞由此可见,教师以新颖的教学理念、教学形式,增强学生的学习乐趣,稳固所学知识至为重要。例如;学习了aoe及其四声，我就写成12张卡片，1 / 31 小学汉语拼音教案视频全套 发给12位学生。拿到卡片的学生把卡片举起来。 请一位学生到讲台 前，在12卡片里随便挑一张。如：“ooo在哪里?〞拿到“o〞这张卡片的学生就站起来答复：“ooo,在这里。〞另外，利用一年级学生好胜心强的心理，设置一些比赛就很大地提高他们的积极性。比方 把全班同学分成四组，在黑板上出四道题目。每组派一位学生作代表上来完成题目。做对的加分，做错的请同组学生改正，再酌情加 分。学生的积极性很高，还喊起了：“加油!〞非常感兴趣。因此教师需采用灵活多样的教学方法。 三、创设情景。在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会产生学习的兴趣。例如：(1)邮递员送信。让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。比方，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。 招聘拼音辅导员。小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其 本身就是一种有效的学习方法。教师可以创设一个招聘现场，请小 学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。最后， 评出最受同学们喜爱的小老师，担任班上的拼音辅导员。 四、拼音教学与语言训练紧密结合。为了使所获得的汉语拼音知识 能够顺利而有效地应用， 教师还必须了解学生运用知识的心理过程， 其中对相应知识的重视，也是这一过程中的关键环节。如，教学复 韵母“üe〞时，学生掌握üe的发音和字形后，在练习拼音节 x-üě2 / 32 小学汉语拼音教案视频全套 xuě时，可引导学生组词并告诉他们“xuě〞是大雪的雪。接着发问：“谁知道什么季节下雪?大雪是怎样落下来的?下大雪后树上、房子上、地上都是什么颜色?〞等等。学生对这些问题，经过思考，一一作答。这种把音节和语言联系起来的教学法，使学生既及时接受 语言训练，又迅速提高拼读能力。在拼音复习阶段不能让学生死记硬背音节，教师应当注意设计有思考价值的训练工程，培养学生思 维能力。如，在卡片上用拼音分别亮出“和〞“老师〞“同学〞“我〞“爱〞，要求学生摆成一句话，当开始出现“我爱老师和同学〞时， 老师用字卡摆出与之不同的句子，再引导学生思考，还能摆出哪些不同的句子。这样的练习接近游戏，又结合儿童生活学习实际，体 现了变换组句的实用性、多样性和趣味性，效果显着。 五、多布置开放性的作业。由于一年级的小学生刚进学校，对那些 抄抄写写的作业很厌倦。为提高课后作业的实效性，充分发挥它的 复习稳固功能，但又要保证小学生对它充满兴趣，我每个星期都会 布置一些开放性的作业。例如：画一画，用学过的单韵母画一幅画 ; 找一找，在哪里找到我们学过的拼音 ;做一做，做一张拼音卡或一些 拼音词卡;读一读，找些有注音的书读一读等等。通过这些作业，能 使学生进一步加深对拼音的认识。小学汉语拼音教学视频 (全套)由 第一视频教程网精心收集并免费提供在线观看下载，如果您觉得此视频教程对您有帮助，请把本视频链接发给您的亲朋好友，让更多的人能得到帮助！ 3 / 33 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/17f3a719571810a6f524ccbff121dd36a22dc4a0.html